新课程改革实验区高考地理试题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-17页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·有利于促进新课程改革的实施 | 第10-11页 |
| ·有助于提高地理高考命题的质量 | 第11页 |
| ·有利于促进中学地理教与学 | 第11页 |
| ·高考地理试题的研究综述 | 第11-16页 |
| ·某地区多年高考地理试题的变化研究 | 第11-12页 |
| ·某年多套高考地理试题的比较研究 | 第12-13页 |
| ·高考地理试题中的专题研究 | 第13-14页 |
| ·高考地理试题中的综合研究 | 第14页 |
| ·高考地理试题命题趋势的研究 | 第14-15页 |
| ·高考地理试题价值取向的研究 | 第15-16页 |
| ·研究内容、方法及创新之处 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·论文创新之处 | 第17页 |
| 2 研究的理论基础及相关概念的界定 | 第17-20页 |
| ·研究的理论基础 | 第17-20页 |
| ·教育评价理论 | 第17-18页 |
| ·教育测量理论 | 第18页 |
| ·教育目标分类理论 | 第18-19页 |
| ·多元智能理论 | 第19-20页 |
| ·相关概念的界定 | 第20页 |
| ·新课程改革 | 第20页 |
| ·新课程改革实验区 | 第20页 |
| ·高考 | 第20页 |
| 3 新课程改革实验区高考地理试题分析 | 第20-39页 |
| ·试题形式分析 | 第21-23页 |
| ·试题图表分析 | 第23-26页 |
| ·试题知识内容分析 | 第26-39页 |
| ·地理1试题分析 | 第26-30页 |
| ·地理2试题分析 | 第30-34页 |
| ·地理3试题分析 | 第34-36页 |
| ·选修模块试题分析 | 第36-39页 |
| 4 新课程改革实验区高考地理试题特点和命题趋势 | 第39-53页 |
| ·新课程改革实验区高考地理试题特点 | 第39-43页 |
| ·突出主干知识的考查 | 第39页 |
| ·重视地理图表的运用 | 第39-40页 |
| ·坚持能力立意 | 第40-41页 |
| ·彰显地理学科本质特征 | 第41-42页 |
| ·密切联系生产生活实际 | 第42-43页 |
| ·注重稳定性和创新性 | 第43页 |
| ·新课程改革实验区高考地理命题趋势 | 第43-53页 |
| ·巧妙设置问题,注重开放性 | 第43-45页 |
| ·地与理相融合,凸显探究性 | 第45-49页 |
| ·贴近生活实际,体现应用性 | 第49-50页 |
| ·联系乡土地理,彰显地域特色 | 第50页 |
| ·关注社会热点,体现时代性 | 第50-53页 |
| 5 新课程改革实验区高考地理试题研究启示 | 第53-56页 |
| ·对命题的思考 | 第53-54页 |
| ·新课改实验区高考地理试题评价 | 第53页 |
| ·高考地理试题命制的建议 | 第53-54页 |
| ·对中学地理教学的启示 | 第54-56页 |
| ·改变教与学的方式 | 第54-55页 |
| ·夯实地理基础知识和基本能力 | 第55页 |
| ·培养学生关注生活的意识 | 第55-56页 |
| ·培养学生的探究能力 | 第56页 |
| 6 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
