物理科普活动与课堂教学相结合的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·国、内外科普活动的现状 | 第9-11页 |
| ·国外科普活动现状 | 第9-11页 |
| ·国内科普活动现状 | 第11页 |
| ·现有教育背景下青少年物理学习的现状 | 第11-14页 |
| ·学生缺乏学习兴趣 | 第11-12页 |
| ·学生缺乏理论联系实际 | 第12页 |
| ·学生缺乏创新力 | 第12-13页 |
| ·综述 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| ·概念界定 | 第14-15页 |
| ·科普 | 第14页 |
| ·物理科普活动 | 第14-15页 |
| ·国内科普活动的发展 | 第15-17页 |
| ·青少年的心理发展特点 | 第17-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-23页 |
| ·皮亚杰的认知发展理论 | 第18-20页 |
| ·儿童智力发展阶段理论 | 第18页 |
| ·主客体关系论 | 第18-19页 |
| ·合作学习论 | 第19-20页 |
| ·人本主义理论 | 第20-23页 |
| ·自我实现理论 | 第20页 |
| ·意义学习理论 | 第20-21页 |
| ·师生关系理论 | 第21-23页 |
| 第四章 科普活动实施的理论研究 | 第23-29页 |
| ·科普活动的目标设计 | 第23-24页 |
| ·培养学生的学习兴趣 | 第23页 |
| ·提高学生理论联系实际的能力 | 第23页 |
| ·培养学生的创新能力 | 第23-24页 |
| ·科普活动的内容特点 | 第24-25页 |
| ·科学性 | 第24页 |
| ·趣味性 | 第24页 |
| ·生活性 | 第24-25页 |
| ·实践性 | 第25页 |
| ·科普活动的组织形式 | 第25-27页 |
| ·分组合作式教学 | 第25页 |
| ·分层教学 | 第25-26页 |
| ·探究式教学 | 第26-27页 |
| ·评价 | 第27-29页 |
| 第五章 科普活动方案及实施 | 第29-48页 |
| ·科普活动的实施主体 | 第29-31页 |
| ·实施方案 | 第31-45页 |
| ·大型科普展 | 第31-39页 |
| ·科普进课堂 | 第39-43页 |
| ·科普进社区 | 第43-45页 |
| ·实施反馈 | 第45-48页 |
| ·在职教师方面 | 第45-46页 |
| ·学生方面 | 第46页 |
| ·家长方面 | 第46-48页 |
| 第六章 结论和反思 | 第48-49页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·反思 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
