高中地理教学研究性学习探究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 研究性学习概述 | 第8-12页 |
| ·选题背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究进展 | 第9-11页 |
| ·国外研究性学习开展情况 | 第9-10页 |
| ·国内研究性学习开展情况 | 第10-11页 |
| ·研究方法和思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| 2 研究性学习内涵与理论基础 | 第12-16页 |
| ·研究性学习内涵及基本特征 | 第12-14页 |
| ·研究性学习的内涵 | 第12-13页 |
| ·研究性学习的基本特征 | 第13-14页 |
| ·本课题研究的理论基础 | 第14-16页 |
| ·认知结构学习理论 | 第14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·多元智能理论 | 第15页 |
| ·新课标学习理论 | 第15-16页 |
| 3 地理研究性学习的内容选择 | 第16-30页 |
| ·地理教学中研究性学习目标的确立 | 第16-22页 |
| ·目标要素的确定 | 第16-20页 |
| ·地理教学目标设计的基本原则 | 第20页 |
| ·地理教学目标设计的依据和策略 | 第20-22页 |
| ·地理研究性学习教学的内容选择 | 第22-26页 |
| ·地理研究性学习内容 | 第22页 |
| ·地理研究性学习内容的来源 | 第22-25页 |
| ·地理研究性学习内容选择的原则 | 第25-26页 |
| ·地理研究性学习的实施 | 第26-30页 |
| ·地理课题的选择范围 | 第26-27页 |
| ·地理课题的选择原则 | 第27页 |
| ·研究性课题的实施阶段 | 第27-30页 |
| 4 研究性学习教学实施中的问题及解决对策 | 第30-37页 |
| ·研究性学习教学实施中的问题 | 第30-31页 |
| ·只注重教学结果,忽视教学过程 | 第30页 |
| ·全部放手交给学生,教师未全程参与及监控 | 第30-31页 |
| ·只注重课题方案的科学性,忽视方案的可行性 | 第31页 |
| ·研究性学习教学中的解决对策 | 第31-33页 |
| ·促进学生的过程体验,增加课外地理研究性学习 | 第31-32页 |
| ·充分发挥教师的指导作用,提高教师素质 | 第32-33页 |
| ·不断深入发掘选题,师生共同确定题目 | 第33页 |
| ·日常生活中的问题 | 第33页 |
| ·课堂地理理论的学习 | 第33页 |
| ·当前社会热点、焦点问题 | 第33页 |
| ·运用多种评价方法,完善评价体系 | 第33-35页 |
| ·问卷调查法 | 第33-34页 |
| ·目标评价法 | 第34页 |
| ·小组评价法 | 第34页 |
| ·档案袋评价法 | 第34-35页 |
| ·评定量表法 | 第35页 |
| ·自评或他评 | 第35页 |
| ·加强网络在地理研究性学习中的运用 | 第35-37页 |
| ·通过网络为学习者创设问题情境 | 第35-36页 |
| ·通过网络搜集信息资源 | 第36页 |
| ·利用网络实现合作交流 | 第36页 |
| ·在互联网上展示研究性学习成果 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
