论奥尔夫、柯达伊儿童音乐教学法的借鉴意义
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 1 关于奥尔夫音乐教学法 | 第10-14页 |
| ·奥尔夫的生平 | 第10页 |
| ·奥尔夫音乐教育思想 | 第10-12页 |
| ·奥尔夫音乐教学特点 | 第12-14页 |
| ·节奏 | 第12页 |
| ·乐器 | 第12页 |
| ·教材 | 第12-13页 |
| ·即兴 | 第13页 |
| ·主动 | 第13-14页 |
| 2 关于柯达伊音乐教学法 | 第14-19页 |
| ·柯达伊生平 | 第14页 |
| ·柯达伊音乐教育思想 | 第14-16页 |
| ·柯达伊音乐教学的特点 | 第16-19页 |
| ·唱名法选择 | 第16页 |
| ·节奏 | 第16-17页 |
| ·手势 | 第17页 |
| ·注重读写 | 第17页 |
| ·重视歌唱 | 第17-19页 |
| 3 “四城六校”的儿童音乐教学个案调查 | 第19-31页 |
| ·“四城六校”小学音乐教育个案调查 | 第19-26页 |
| ·北京市东城区史家小学 | 第19-20页 |
| ·上海市杨浦区杨浦小学 | 第20-22页 |
| ·广东省广州市越秀区东风西路小学 | 第22-23页 |
| ·山西省太原市实验小学 | 第23-24页 |
| ·山西省太原市海边街小学 | 第24-25页 |
| ·山西省吕梁市兴县蔡家崖乡胡家沟村小学 | 第25-26页 |
| ·“四城六校”小学音乐教育个案调查分析 | 第26-31页 |
| ·课时安排 | 第26-27页 |
| ·师资力量 | 第27页 |
| ·课后作业 | 第27-28页 |
| ·音乐感受 | 第28页 |
| ·音乐喜好 | 第28-29页 |
| ·音乐渴望 | 第29页 |
| ·音乐素养 | 第29页 |
| ·特长选择 | 第29-31页 |
| 4 奥尔夫、柯达伊儿童音乐教学法应用个案展示 | 第31-38页 |
| ·奥尔夫儿童音乐教学法应用个案 | 第31-34页 |
| ·教学教案 | 第31-33页 |
| ·教学过程 | 第33-34页 |
| ·课后总结 | 第34页 |
| ·柯达伊儿童音乐教学法应用个案 | 第34-38页 |
| ·教学教案 | 第34-36页 |
| ·教学过程 | 第36-37页 |
| ·课后总结 | 第37-38页 |
| 5. 奥尔夫、柯达伊儿童音乐教学法的借鉴意义 | 第38-42页 |
| ·文化传承 | 第38-39页 |
| ·教育实践 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 在读期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
