微博在课外网络协作学习中的应用研究--以高职photoshop设计基础课程为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1.绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的内容和意义 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-16页 |
| ·国内外协作学习的研究现状 | 第10-11页 |
| ·网络协作学习平台的研究现状 | 第11-13页 |
| ·微博应用于教学的研究现状 | 第13-16页 |
| 2．相关概念的界定及理论基础 | 第16-22页 |
| ·概念界定 | 第16-19页 |
| ·微博 | 第16页 |
| ·微博的特点 | 第16-18页 |
| ·协作学习概述 | 第18-19页 |
| ·理论基础 | 第19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19页 |
| ·人本主义学习理论 | 第19页 |
| ·微博支持的课外网络协作学习优势分析 | 第19-21页 |
| ·微博与其他网络教学工具的比较 | 第21-22页 |
| 3 微博在课外网络协作学习的应用设计研究 | 第22-32页 |
| ·微博支持的课外网络协作学习组成要素 | 第22-23页 |
| ·微博在课外网络协作学习中的应用流程设计 | 第23-32页 |
| ·明确学习目标，做好前期分析 | 第24-25页 |
| ·创建微博学习社区，划分学习小组 | 第25页 |
| ·微博在课外网络协作学习的具体应用流程 | 第25-28页 |
| ·关于微博支持课外协作学习的建议 | 第28-29页 |
| ·评价反思 | 第29-32页 |
| 4 微博在课外网络协作学习中的应用实践 | 第32-40页 |
| ·前期调查 | 第32-33页 |
| ·应用对象的分析与确定 | 第33-36页 |
| ·学习微主题的制定 | 第36页 |
| ·划分协作小组 | 第36页 |
| ·课外协作学习活动的设计与实施 | 第36-38页 |
| ·微博支持的协作学习的评价 | 第38-40页 |
| 5 微博支持的协作学习应用效果分析 | 第40-44页 |
| ·后测问卷的设计 | 第40页 |
| ·后测问卷的分析 | 第40-44页 |
| 6 总结与展望 | 第44-46页 |
| ·研究结论 | 第44页 |
| ·不足之处 | 第44-45页 |
| ·展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 附录 A 问卷一 | 第50-52页 |
| 附录 B 问卷二 | 第52-54页 |
