基于社会性软件的混合学习行动研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1 绪言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·混合学习国内外研究现状 | 第11页 |
| ·社会性软件研究 | 第11页 |
| ·师范生教育技术能力研究 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 2 研究基础 | 第14-17页 |
| ·社会性软件 | 第14-15页 |
| ·社会性软件的定义 | 第14页 |
| ·社会性软件的教育应用 | 第14-15页 |
| ·混合学习 | 第15页 |
| ·混合学习的定义 | 第15页 |
| ·混合学习的理论基础 | 第15页 |
| ·基于社会性软件的混合学习 | 第15页 |
| ·师范生教育技术能力 | 第15-17页 |
| 3 研究设计 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·内容分析法 | 第17页 |
| ·个案研究 | 第17-18页 |
| ·网络调查与访谈 | 第18页 |
| ·行动研究法 | 第18-20页 |
| 4 基于社会性软件混合学习行动研究 | 第20-47页 |
| ·第一轮行动研究 | 第20-29页 |
| ·计划-基于社会性软件的混合学习模式初步设计 | 第20-23页 |
| ·行动-课程教学实施 | 第23-24页 |
| ·观察-网络调查跟踪与学生访谈 | 第24-28页 |
| ·反思-改进课程活动计划 | 第28-29页 |
| ·第二轮行动研究 | 第29-43页 |
| ·计划-强化混合学习的组织管理 | 第29-34页 |
| ·行动-细化混合学习课堂实施 | 第34页 |
| ·观察-基于QQ群的网络课堂交互特性研究 | 第34-42页 |
| ·反思-提升学习互动深度 | 第42-43页 |
| ·第三轮行动研究 | 第43-47页 |
| ·计划-通过讨论提高学习者在线学习参与深度 | 第43-44页 |
| ·行动-基于案例/问题的讨论式课堂组织 | 第44页 |
| ·观察-教学S-T分析 | 第44-45页 |
| ·反思-网络课堂学习总结 | 第45-47页 |
| 5 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·总结 | 第47-48页 |
| ·展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间学术活动和成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
