| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第9-10页 |
| 三、研究的目标和内容 | 第10-11页 |
| (一) 研究目标 | 第10-11页 |
| (二) 研究内容 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| (一) 调查法 | 第11页 |
| (二) 观察法 | 第11页 |
| (三) 实验法 | 第11页 |
| (四) 比较法 | 第11页 |
| 五、研究的创新之处和局限 | 第11-13页 |
| (一) 创新之处 | 第11-12页 |
| (二) 研究局限 | 第12-13页 |
| 第1章 美术课堂示范教学概述 | 第13-15页 |
| 第一节 示范教学的定义 | 第13页 |
| 一、示范教学的一般定义 | 第13页 |
| 二、本研究对美术课堂示范教学的定义 | 第13页 |
| 第二节 美术课堂示范教学的要求 | 第13-14页 |
| 第三节 美术课堂示范教学的标准 | 第14-15页 |
| 第2章 初中美术课堂示范教学的现状 | 第15-26页 |
| 第一节 初中美术课堂示范教学的重要性 | 第15-19页 |
| 一、初中阶段学情分析 | 第15页 |
| 二、初中美术教材分析(以江苏少儿出版社出版的美术教材为例) | 第15-16页 |
| 三、美术示范教学的作用 | 第16-19页 |
| 第二节 初中美术课堂示范教学的现状 | 第19-24页 |
| 一、初中美术教师课堂示范教学案例与分析 | 第19-23页 |
| 二、对初中美术课堂示范教学现状的总结与思考 | 第23-24页 |
| 第三节 初中美术课堂示范教学的问题与后果 | 第24-26页 |
| 第3章 优化初中美术课堂示范教学的策略 | 第26-46页 |
| 第一节 初中美术课堂示范教学的比较研究 | 第26-35页 |
| 一、确定比较的问题 | 第26-27页 |
| 二、制定比较的标准 | 第27页 |
| 三、同样的美术课在两个班的上课情况比较 | 第27-34页 |
| 四、比较分析 | 第34-35页 |
| 五、结论 | 第35页 |
| 第二节 优秀教师美术课堂示范教学的案例与分析 | 第35-39页 |
| 一、一节市级公开课《变迁中的家园——老房子》 | 第36-37页 |
| 二、一节在市基本功比赛获奖的课《物品上的花廊——单独纹样设计》 | 第37-39页 |
| 第三节 优化初中美术课堂示范教学的策略 | 第39-46页 |
| 一、示范教学的内容要丰富化 | 第39-41页 |
| 二、示范教学的方法要多样化 | 第41-43页 |
| 三、重视示范的科学性和有效性 | 第43-46页 |
| 第4章 结章 | 第46-48页 |
| 一、研究的结论 | 第46页 |
| (一) 示范教学对初中美术课堂教学质量有较大影响 | 第46页 |
| (二) 初步得出了优化初中美术课堂示范教学的策略 | 第46页 |
| 二、存在的问题与后续研究展望 | 第46-48页 |
| (一) 存在的问题 | 第46页 |
| (二) 后续研究展望 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献著录 | 第49-50页 |
| 附录一 | 第50-52页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |