| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 引言 | 第9-19页 |
| ·研究的背景 | 第9-11页 |
| ·研究的目的和研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的内容、思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15-19页 |
| ·STAR.Legacy方便指导者组建知识 | 第16页 |
| ·STAR.Legacy是一个易于学生操作的软件 | 第16-17页 |
| ·STAR.Legacy能有效提高学生的学习效率 | 第17-19页 |
| 2 STAR Legacy的理论探索 | 第19-29页 |
| ·STAR.Legacy Cycle概述 | 第19-23页 |
| ·什么是STAR.Legacy Cycle | 第19-21页 |
| ·STAR.Legacy的基本特点 | 第21页 |
| ·STAR.Legacy的核心内涵：基于挑战的指导(CBI) | 第21-23页 |
| ·STAR.Legacy的理论基础----人是如何学习的(HPL) | 第23-27页 |
| ·学习者中心 | 第24-25页 |
| ·知识中心 | 第25页 |
| ·评价中心 | 第25-26页 |
| ·共同体中心 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-29页 |
| 3 STAR Legacy Cycle的教学设计 | 第29-43页 |
| ·STAR Legacy Cycle的系统描述 | 第29-34页 |
| ·应用STAR Legacy Cycle实施教学的案例分析 | 第34-38页 |
| ·STAR.Legacy教学模式每个阶段的实施策略 | 第38-42页 |
| ·挑战阶段 | 第38-39页 |
| ·产生观点阶段 | 第39页 |
| ·多种观点阶段 | 第39-40页 |
| ·研究与修正阶段 | 第40页 |
| ·检验你的勇气阶段 | 第40-41页 |
| ·公布阶段 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 4 STAR Legacy Cycle的实践探索 | 第43-59页 |
| ·STAR Legacy Cycle教学设计个案 | 第43-47页 |
| ·研究设计 | 第47-55页 |
| ·实验安排 | 第47-48页 |
| ·实验程序与操作 | 第48-50页 |
| ·实验结果及分析 | 第50-55页 |
| ·STAR Legacy Cycle在教学中的应用价值 | 第55-59页 |
| 5 总结与展望 | 第59-65页 |
| ·研究结论 | 第59-61页 |
| ·本文的创新与不足 | 第61-63页 |
| ·展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第74-75页 |
