高职大学生学习动机与自我概念、社会支持的关系研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-9页 |
| (一) 研究背景 | 第6-7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| (三) 基本概念界定 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-23页 |
| (一) 学习动机基本理论的研究 | 第9-13页 |
| (二) 有关学习动机的实证研究 | 第13-17页 |
| (三) 自我概念的研究 | 第17-20页 |
| (四) 社会支持的研究 | 第20-22页 |
| (五) 以往研究的不足和对本研究的启示 | 第22-23页 |
| 三、研究目的与假设 | 第23-24页 |
| (一) 研究目的 | 第23页 |
| (二) 研究假设 | 第23-24页 |
| 四、研究程序与方法 | 第24-27页 |
| (一) 量的研究方法 | 第24-26页 |
| (二) 个案研究方法 | 第26-27页 |
| 五、结果与分析 | 第27-57页 |
| (一) 量的研究结果与分析 | 第27-47页 |
| (二) 个案研究结果与分析 | 第47-57页 |
| 六、讨论与建议 | 第57-71页 |
| (一) 讨论 | 第57-65页 |
| (二) 教育对策 | 第65-69页 |
| (三) 本研究存在的不足和展望 | 第69-71页 |
| 七、研究结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读硕士学位论文期间成果 | 第84-85页 |
