| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一．问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 民生问题是建设社会主义和谐社会需要解决的核心问题 | 第8页 |
| （二） 西方国家民生问题的经验教训 | 第8-9页 |
| （三） 新课改和历史教育的社会功能对培养合格公民的要求 | 第9-10页 |
| 二．问题研究的意义 | 第10-12页 |
| （一） 体现历史教育的时代性和现实功能 | 第10-11页 |
| （二） 有利于探索高中历史情感态度价值观教育的途径方法 | 第11页 |
| （三） 培养合格公民，为现代化建设服务 | 第11-12页 |
| 三．问题研究的现状 | 第12-14页 |
| 第二章 高中历史教学中学生民生意识培养的必要性与可行性分析 | 第14-19页 |
| 一．基本概念的界定 | 第14页 |
| 二．高中学生民生意识培养的必要性分析 | 第14-16页 |
| （一） 当下中国民生问题非常尖锐，民生意识普遍缺失 | 第14-15页 |
| （二） 当前高中学生民生意识状况堪忧 | 第15页 |
| （三） 当前高中生民生意识缺失后果严重 | 第15-16页 |
| 三．高中学生民生意识培养的可行性分析 | 第16-19页 |
| （一） 历史教育作为人文学科的育人功能 | 第16页 |
| （二） 历史教科书的民生内容是培养民生意识的基本依据 | 第16-17页 |
| （三） 新课改理念对民生意识培养既提出了要求又提供了条件 | 第17页 |
| （四） 高中学生处于价值观形成关键期是民生意识培养的有利条件 | 第17-19页 |
| 第三章 高中历史教学中学生民生意识培养的原则与方法 | 第19-36页 |
| 一．高中历史教学中学生民生意识培养应把握的原则 | 第19-21页 |
| 二．高中历史教学中民生意识培养的方法 | 第21-36页 |
| （一） 课堂教学中学生民生意识的培养 | 第21-32页 |
| （二） 课外学习中学生民生意识的培养 | 第32-36页 |
| 1． 结合历史学习，从民生视角思考社会现实问题 | 第32-33页 |
| 2． 选定课题研究，全面了解民生现实，培养学生的民生价值观 | 第33-35页 |
| 3． 关心弱势群体，参与民生行动 | 第35-36页 |
| 第四章 高中历史教学中学生民生意识培养需要注意的问题 | 第36-40页 |
| 一．教师自身的转变是培养学生民生意识的前提 | 第36页 |
| 二．发挥学生主体性主动性是培养学生民生意识的关键 | 第36-37页 |
| 三．以课本和课堂为主、思想与行动结合是培养学生民生意识的正确途径 | 第37页 |
| 四．循序渐进长久坚持是培养学生民生意识的必要条件 | 第37-38页 |
| 五．处理好根本长远利益与当前局部利益的关系，避免泛民生主义的偏激倾向是培养过程中必须着力解决的问题 | 第38-40页 |
| 第五章 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
