| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路、方法 | 第12-13页 |
| ·论文思路与框架结构 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究综述 | 第13-14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-17页 |
| 第2章 财政分权、区域教育资源均衡配置的概念界定及理论基础 | 第17-22页 |
| ·区域教育资源均衡配置的概念界定 | 第17-18页 |
| ·关于均衡 | 第17页 |
| ·关于教育资源 | 第17页 |
| ·区域教育资源均衡配置的概念界定 | 第17-18页 |
| ·财政分权理论及概念界定 | 第18页 |
| ·教育资源的公共性分析 | 第18-19页 |
| ·公共产品的内涵及特征 | 第18-19页 |
| ·初等教育资源——纯公共产品 | 第19页 |
| ·中、高等教育资源——准公共产品 | 第19页 |
| ·正义理论 | 第19-22页 |
| ·新自由主义正义论 | 第20页 |
| ·社群主义正义论 | 第20-21页 |
| ·综合正义论 | 第21-22页 |
| 第3章 财政分权对于区域教育资源配置非均衡的影响分析 | 第22-27页 |
| ·区域教育资源配置非均衡的现状分析 | 第22-24页 |
| ·东、中、西部教育资源配置存在区域间非均衡 | 第22-23页 |
| ·初、中、高三级教育资源配置结构非均衡 | 第23-24页 |
| ·财政分权对于区域教育资源配置区域失衡的影响分析 | 第24-27页 |
| ·区域经济发展非均衡导致教育资源配置非均衡 | 第24页 |
| ·人才自西向东流动使西部地区缺少教育投资激励 | 第24-25页 |
| ·地方政府财权与事权不匹配 | 第25页 |
| ·地方政府重经济建设支出,轻教育支出 | 第25-27页 |
| 第4章 财政分权对于区域教育资源非均衡配置影响的实证研究 | 第27-33页 |
| ·研究变量的定义与衡量 | 第27-28页 |
| ·指标选取 | 第27页 |
| ·模型建立 | 第27页 |
| ·变量含义及衡量 | 第27-28页 |
| ·数据来源 | 第28页 |
| ·计量结果分析 | 第28-32页 |
| ·实证结果的总结 | 第32-33页 |
| 第5章 区域教育资源均衡配置的政策建议 | 第33-38页 |
| ·明确政府职能定位,实现经济建设型政府向公共服务型政府职能转变 | 第33-34页 |
| ·运用公共财政政策实现区域经济一体化进而实现教育资源均衡配置 | 第34-36页 |
| ·制定合理财政转移支付政策,实现区域教育资源均衡配置 | 第35页 |
| ·完善财政教育投入体制,合理调整教育资源配置 | 第35-36页 |
| ·把地方层级教育均衡发展水平纳入地方官员考核标准 | 第36页 |
| ·建立教育专项基金,保障地方教育均衡发展 | 第36页 |
| ·建立、健全教育资源均衡的体制保障,使每个公民有享有平等的接受教育的机会与权利,促进社会公平正义 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读经济学硕士学位期间科研成果 | 第42页 |
