| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-26页 |
| 第一节 选题意义 | 第13-14页 |
| 第二节 第二语言学习策略理论及研究综述 | 第14-26页 |
| 一、第二语言学习策略的理论 | 第14-23页 |
| 二、汉语作为第二语言学习策略研究 | 第23-26页 |
| 第二章 中高级阶段留学生听力学习策略调查设计 | 第26-52页 |
| 第一节 调查对象 | 第26-29页 |
| 第二节 调查问卷的设计 | 第29-30页 |
| 第三节 调查过程 | 第30-31页 |
| 第四节 调查统计 | 第31-52页 |
| 一、中高级阶段留学生听力练习基本情况 | 第31-35页 |
| 二、中高级阶段留学生的听力学习策略使用情况 | 第35-39页 |
| 三、一般个体差异因素对中高级阶段留学生的听力学习策略的影响 | 第39-47页 |
| 四、听力学习观念与听力学习策略的关系 | 第47-52页 |
| 第三章 中高级阶段留学生听力学习策略调查结果分析 | 第52-58页 |
| 第一节 中高级阶段留学生汉语听力学习策略总体使用情况 | 第52-53页 |
| 第二节 听力学习策略与个体差异相关性分析 | 第53-56页 |
| 一、性别与听力学习策略的相关性讨论 | 第53-54页 |
| 二、年龄与听力学习策略的相关性讨论 | 第54页 |
| 三、母语与听力学习策略的相关性讨论 | 第54-55页 |
| 四、汉语学习时间与听力学习策略的相关性讨论 | 第55页 |
| 五、汉语水平与听力学习策略的相关性讨论 | 第55-56页 |
| 第三节 听力学习观念与策略之间的关系分析 | 第56-58页 |
| 一、听力学习观念与策略总体使用情况 | 第56-57页 |
| 二、听力学习观念与策略的相关性分析 | 第57-58页 |
| 第四章 对对外汉语听力教学的启示与建议 | 第58-64页 |
| 第一节 本研究的发现 | 第58-59页 |
| 第二节 本研究对对外汉语听力教学的启示 | 第59-64页 |
| 一、注重培养留学生听力课外自主学习能力 | 第59-60页 |
| 二、推进基于计算机和网络的听力学习模式 | 第60-61页 |
| 三、加强听力学习策略的培训 | 第61页 |
| 四、重视功能与形式策略结合，降低对母语的依赖 | 第61-62页 |
| 五、针对留学生听力理解难点指导教学 | 第62-64页 |
| 第五章 结语 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第74页 |