| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9页 |
| 第二节 简单趋向补语的定义和范围 | 第9-10页 |
| 第三节 趋向补语的研究现状 | 第10-13页 |
| 第四节 汉语简单趋向补语的研究综述 | 第13-20页 |
| 第五节 本文研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 本文的理论基础 | 第21-24页 |
| 一、对比分析理论 | 第21页 |
| 二、偏误分析理论 | 第21-22页 |
| 三、中介语理论 | 第22页 |
| 四、三个平面理论 | 第22-24页 |
| 第三章 简单趋向补语学习情况调查 | 第24-28页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第24页 |
| 二、学习者的基本情况 | 第24-25页 |
| 三、调查问卷的实施步骤 | 第25页 |
| 四、简单趋向补语测试结果统计分析 | 第25-28页 |
| 第四章 简单趋向补语学习偏误分析 | 第28-47页 |
| 第一节 偏误产生的类型 | 第28-39页 |
| 一、结构形式上的偏误 | 第28-29页 |
| 二、语义理解上的偏误 | 第29-36页 |
| 三、其他方面上的偏误 | 第36-39页 |
| 小结 | 第39页 |
| 第二节 偏误产生的原因 | 第39-47页 |
| 一、客观原因 | 第39-43页 |
| 二、主观原因 | 第43-46页 |
| 小结 | 第46-47页 |
| 第五章 简单趋向补语教学建议 | 第47-56页 |
| 第一节 教师方面的建议 | 第47-55页 |
| 一、加强对比分析，减少母语干扰 | 第47页 |
| 二、采用循序渐进的原则，引领学生感知汉语简单趋向补语 | 第47-50页 |
| 三、加强引申意义的教学，采用现代技术重点讲解“宾语的位置 | 第50-54页 |
| 四、采用科学的教学方法，充分利用课堂教学与课外实践 | 第54-55页 |
| 第二节 学生方面的建议 | 第55-56页 |
| 一、坚定信心，努力克服畏难心理 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
