| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 教师的教学案例是教师教学生涯中专业发展的见证 | 第9-18页 |
| 一、选题的缘由与意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| 三、核心概念 | 第12-13页 |
| 四、研究思路与内容 | 第13-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-18页 |
| 第二章 教师所在学校以及教师队伍分析 | 第18-21页 |
| 一、教师所在学校简介 | 第18页 |
| 二、教师背景及基本资料简介 | 第18-20页 |
| 三、对优秀教师的典型教学案例的挑选 | 第20-21页 |
| 四、对优秀教师访谈前的准备 | 第21页 |
| 第三章 透视教学案例背后的教师专业发展历程 | 第21-29页 |
| 一、分析附校优秀教师朱A老师的案例,对朱A老师进行访谈 | 第21-23页 |
| 二、分析附校优秀教师陆B老师的案例,对陆B老师进行访淡 | 第23-26页 |
| 三、分析附校优秀教师李C老师的案例,对李C老师进行访谈 | 第26-28页 |
| 四、对三位优秀教师的专业发展的分析 | 第28-29页 |
| 第四章 教师专业发展的突变蕴含在教师专业发展的渐变中 | 第29-35页 |
| 一、教师的专业发展是一个漫长的渐变过程 | 第29-33页 |
| 二、教师专业发展过程中引起突变产生的重要事件 | 第33-35页 |
| 第五章 对本研究的反思 | 第35-38页 |
| 一、研究中的伦理道德处理 | 第35-36页 |
| 二、研究的效度 | 第36页 |
| 三、研究的推广度 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第64页 |
