| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Motivation of the Study | 第9-10页 |
| ·Significance | 第10-12页 |
| ·Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-23页 |
| ·Theoretical Foundations of this Study | 第13-18页 |
| ·A Social Constructivist Theory | 第13-15页 |
| ·Pajares’s Theory | 第15-18页 |
| ·Researches on Teachers’Pedagogical Beliefs | 第18-22页 |
| ·Teachers’Pedagogical Beliefs and Teacher Education | 第19-20页 |
| ·Teachers’Pedagogical Beliefs and Classroom Practice | 第20-22页 |
| ·Summary | 第22-23页 |
| Chapter 3 Research Design | 第23-31页 |
| ·Objective | 第23-24页 |
| ·Participants | 第24-25页 |
| ·Instruments | 第25-28页 |
| ·Questionnaire | 第26-27页 |
| ·Beliefs About Language Teaching and Learning Inventory.. | 第27-28页 |
| ·Data Collection | 第28-29页 |
| ·Data Analysis Approach | 第29页 |
| ·Summary | 第29-31页 |
| Chapter 4 Result Analysis and Discussions | 第31-56页 |
| ·Participants’Pedagogical Beliefs | 第31-46页 |
| ·Participants’Belief Changes | 第46-48页 |
| ·Sources of Belief Changes | 第48-51页 |
| ·Difference in Pedagogical Beliefs by Years of Teaching | 第51-54页 |
| ·Influences of Pedagogical Beliefs on Classroom Practices | 第54-56页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第56-60页 |
| References | 第60-65页 |
| Appendix A | 第65-67页 |
| Appendix B | 第67-72页 |
| Appendix C | 第72-84页 |
| Acknowledgements | 第84页 |
