宗教信仰现象对于学校道德教育的启示
| 论文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| ·写作背景 | 第10-11页 |
| ·写作目的及意义 | 第11-12页 |
| ·写作目的 | 第11页 |
| ·写作意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究动 | 第12-18页 |
| ·国内研究动态 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·写作思路及创新点 | 第18-19页 |
| ·写作思路 | 第18页 |
| ·本文创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 宗教信仰中的教育现象 | 第19-26页 |
| ·教育内容与经典和教义 | 第19-23页 |
| ·佛教经典与教义 | 第20页 |
| ·基督教和天主教经典与教义 | 第20-21页 |
| ·伊斯兰教经典和教义 | 第21-22页 |
| ·总结 | 第22-23页 |
| ·传教者与教育者 | 第23-24页 |
| ·相同之处 | 第23页 |
| ·不同之处 | 第23-24页 |
| ·受教育者与信徒 | 第24-26页 |
| 第三章 宗教信仰现象中的启示 | 第26-38页 |
| ·信仰的启示 | 第26-28页 |
| ·信仰的本质 | 第26-27页 |
| ·道德应不应该成为一种信仰 | 第27-28页 |
| ·“神”的启示 | 第28-31页 |
| ·“神”的种类以及发展 | 第28-30页 |
| ·信徒对神的情感 | 第30-31页 |
| ·对道德榜样的启示 | 第31页 |
| ·宗教中行为约束的启示 | 第31-34页 |
| ·礼仪 | 第31-32页 |
| ·禁忌 | 第32-33页 |
| ·对于学校道德行为规范的启示 | 第33-34页 |
| ·宗教传播者的启示 | 第34-36页 |
| ·佛教的寺院制度和从教人员 | 第34页 |
| ·基督教的组织结构和神职人员 | 第34-35页 |
| ·伊斯兰教的组织结构和神职人员 | 第35页 |
| ·对于学校管理者和教师道德教育的启示 | 第35-36页 |
| ·宗教场所的启示 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 个人简况及联系方式 | 第43-45页 |
