| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| (一) 研究高中历史课堂创新教学的意义 | 第7-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 理论依据 | 第11-13页 |
| 一、高中历史课堂创新教学的界定 | 第13-16页 |
| 二、高中历史课堂创新教学的目标 | 第16-21页 |
| (一) 唤起创新意识—使学生想创新 | 第16-17页 |
| (二) 塑造创新人格—使学生敢创新 | 第17页 |
| (三) 培养创新思维能力—使学生会创新 | 第17-19页 |
| (四) 体验创新快乐—使学生爱创新 | 第19-21页 |
| 三、高中历史课堂创新教学的策略 | 第21-38页 |
| (一) 创新性备课 | 第21-26页 |
| (二) 创新的课堂环境 | 第26-28页 |
| (三) 创新型教学方法 | 第28-33页 |
| (四) 创新型作业 | 第33-35页 |
| (五) 创新型课堂教学评价原则 | 第35-38页 |
| 四、高中历史课堂创新教学对教师素质的要求 | 第38-44页 |
| (一) 教育教学观念 | 第38-39页 |
| (二) 知识结构 | 第39-40页 |
| (三) 教学技能 | 第40-42页 |
| (四) 言行风格 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |