| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一) 苏霍姆林斯基简介 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究综述 | 第11-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-14页 |
| 二、心理教育的意义和原则 | 第14-19页 |
| (一) 心理教育的含义 | 第14页 |
| (二) 心理教育的意义 | 第14-16页 |
| 1. 心理教育与个人的发展 | 第15页 |
| 2. 心理教育与人类文明、社会发展 | 第15-16页 |
| (三) 心理教育的原则 | 第16-19页 |
| 三、苏霍姆林斯基儿童心理教育思想 | 第19-31页 |
| (一) 形成健全的人格 | 第19-20页 |
| (二) 良好的学习习惯 | 第20-22页 |
| (三) 人际交往的能力 | 第22-24页 |
| (四) 情感教育 | 第24-27页 |
| (五) 自我教育 | 第27-28页 |
| (六) 心理教育与人的个性全面发展 | 第28-31页 |
| 四、苏霍姆林斯基儿童心理教育的启示 | 第31-33页 |
| (一) 对家庭的启示 | 第31页 |
| (二) 对学校的启示 | 第31-33页 |
| 五、结语 | 第33页 |