| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究中学历史教科书中日本史相关内容教学的意义 | 第7-9页 |
| (一) 是帮助学生建立正确的世界观和价值观的需要 | 第7-9页 |
| (二) 是适应中学历史教学改革形势的需要 | 第9页 |
| 二、近些年中学日本史相关内容教学研究中的缺陷 | 第9-11页 |
| 三、关于本论文写作方法及引用材料上的说明 | 第11-12页 |
| 第二章 中学历史教材中日本史部分的特点及内容分析 | 第12-20页 |
| 一、中学历史教材中日本史内容的界定 | 第12-13页 |
| 二、中学历史教材中日本史部分的编写特点 | 第13-16页 |
| (一) 与其他外国史内容相比,在教科书中所占比例较小 | 第13页 |
| (二) 缺少独立的课时 | 第13-14页 |
| (三) 明显的"薄古厚今"特点 | 第14页 |
| (四) 重"政经"轻"科文"的特点 | 第14-15页 |
| (五) 重"事件"轻"人物"的特点 | 第15-16页 |
| 三、初高中历史教材中日本史内容分析 | 第16-18页 |
| (一) 均围绕"改革史"展开 | 第16页 |
| (二) 均与中国史有一定联系 | 第16-17页 |
| (三) 注意与其他相关外国史内容进行比较 | 第17页 |
| (四) 日本史内容的"感情色彩"淡化了 | 第17-18页 |
| 四、外国中学历史教科书中日本史部分的特点与内容比较 | 第18-20页 |
| 第三章 中学日本史教学的历史观之选择 | 第20-31页 |
| 一、中学日本史教学中选择恰当历史观作指导的必要性 | 第20-22页 |
| (一) 是史学观念在我国中学历史教学中运用的现状所决定的 | 第20-21页 |
| (二) 是在历史课堂上进行有效教学的需求 | 第21页 |
| (三) 是中学历史教科书中日本史相关内容的特点所决定的 | 第21-22页 |
| 二、指导中学日本史教学的历史观之选择 | 第22-31页 |
| (一) 现代化史观 | 第22-25页 |
| (二) 文明史观 | 第25-27页 |
| (三) "全球史观" | 第27-31页 |
| 第四章 中学日本史相关内容教学的几点建议 | 第31-38页 |
| 一、适当补充日本史和世界史背景知识 | 第31-32页 |
| 二、采用"诱导式提问"的教学方法 | 第32-34页 |
| 三、活用"历史教育人格理论",引导学生正确看待日本 | 第34-38页 |
| 第五章 对中学日本史相关内容教学的几点思考 | 第38-46页 |
| 一、中学历史教科书中的日本史内容的调整建议 | 第38-39页 |
| 二、对中学日本史相关内容教学评价方式的思考 | 第39-41页 |
| 三、做好中日两国历史教科书的比较和利用 | 第41-46页 |
| (一) 中日两国中学历史教科书中关于日本史的记载之比较 | 第42-43页 |
| (二) 在中学日本史教学中引入日本教科书相关内容的原则 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
