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中小学信息化学习评价工具应用研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
绪论第8-12页
 第一节 选题研究背景第8-9页
 第二节 主题文献分析第9-10页
  一、关于信息化学习评价的理论探讨第9页
  二、关于信息化评价工具的应用研究第9页
  三、关于信息化评价工具的开发设计第9-10页
 第三节 研究目标与方法第10-12页
  一、研究目标与意义第10-11页
  二、课题研究的方法第11-12页
第一章 信息化学习评价及工具第12-20页
 第一节 信息化学习评价理念第12-14页
  一、学习评价概述第12页
  二、信息化学习评价的内涵第12-13页
  三、信息化学习评价原则与取向第13-14页
 第二节 信息化学习评价常用工具第14-17页
  一、电子档案袋第14-15页
  二、评估表与量规第15-16页
  三、学习契约第16页
  四、范例展示与概念图第16-17页
  五、电子测试系统第17页
 第三节 中小学信息化学习评价变革第17-20页
  一、信息化学习评价的变革第17-18页
  二、信息化学习评价的意义第18-20页
第二章 中小学信息化学习评价应用状况调查第20-30页
 第一节 问卷设计与样本选取第20-21页
  一、调查目标第20页
  二、调查对象第20页
  三、调查内容第20-21页
  四、问卷发放与回收第21页
 第二节 问卷调查数据分析第21-28页
  一、调查样本的基本数据情况第21页
  二、学习评价工具的教师认知第21-26页
  三、学校软硬件资源建设情况第26-27页
  四、信息化学习评价培训状况第27-28页
 第三节 教师访谈调查分析第28-30页
  一、访谈对象的确定第28页
  二、访谈的主题内容第28页
  三、教师访谈的结果第28-30页
第三章 中小学信息化学习评价应用问题分析第30-38页
 第一节 宏观层面存在的问题分析第30-34页
  一、对信息化学习评价认识不清第30-31页
  二、学校管理层领导的培训欠缺第31-33页
  三、教师培训缺乏明确的针对性第33-34页
  四、培训与学校的建设条件失衡第34页
 第二节 微观层面存在的问题分析第34-38页
  一、信息化学习评价工具应用特点第34-35页
  二、评价工具选择与学生的适用性第35-37页
  三、评价工具应用与学科的契合性第37-38页
第四章 信息化学习评价案例分析第38-46页
 第一节 电子档案袋的应用案例第38-42页
  一、基于电子档案袋的信息技术教学第38-40页
  二、电子档案袋的应用案例第40-41页
  三、电子档案袋存在的问题第41-42页
 第二节 量规的应用案例第42-46页
  一、基于量规的英语教学第42-44页
  二、量规应用案例第44-45页
  三、量规评价存在的问题第45-46页
第五章 中小学信息化学习评价应用发展策略第46-51页
 第一节 健全信息化学习评价机制第46-47页
  一、合理设置机构第46-47页
  二、完善促进制度第47页
 第二节 建设完善学校软硬件资源第47-48页
  一、改善学校硬件资源与网络环境第47-48页
  二、建设好学校信息化学习评价资源第48页
 第三节 提高培训机构的业务水平第48-49页
 第四节 全面促进信息化学习评价第49-51页
  一、学校领导的信息化教育意识第49页
  二、教师的信息化学习评价观念第49-50页
  三、恰当选择利用学习评价工具第50-51页
结论第51-52页
 第一节 研究结论第51页
  一、研究成果第51页
  二、研究不足第51页
 第二节 研究展望第51-52页
参考文献第52-54页
附录 1 调查问卷第54-57页
附录 2 教师访谈纲要第57-58页
在校期间的研究成果及发表的学术论文第58-59页
致谢第59页

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