中小学信息化学习评价工具应用研究
摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
绪论 | 第8-12页 |
第一节 选题研究背景 | 第8-9页 |
第二节 主题文献分析 | 第9-10页 |
一、关于信息化学习评价的理论探讨 | 第9页 |
二、关于信息化评价工具的应用研究 | 第9页 |
三、关于信息化评价工具的开发设计 | 第9-10页 |
第三节 研究目标与方法 | 第10-12页 |
一、研究目标与意义 | 第10-11页 |
二、课题研究的方法 | 第11-12页 |
第一章 信息化学习评价及工具 | 第12-20页 |
第一节 信息化学习评价理念 | 第12-14页 |
一、学习评价概述 | 第12页 |
二、信息化学习评价的内涵 | 第12-13页 |
三、信息化学习评价原则与取向 | 第13-14页 |
第二节 信息化学习评价常用工具 | 第14-17页 |
一、电子档案袋 | 第14-15页 |
二、评估表与量规 | 第15-16页 |
三、学习契约 | 第16页 |
四、范例展示与概念图 | 第16-17页 |
五、电子测试系统 | 第17页 |
第三节 中小学信息化学习评价变革 | 第17-20页 |
一、信息化学习评价的变革 | 第17-18页 |
二、信息化学习评价的意义 | 第18-20页 |
第二章 中小学信息化学习评价应用状况调查 | 第20-30页 |
第一节 问卷设计与样本选取 | 第20-21页 |
一、调查目标 | 第20页 |
二、调查对象 | 第20页 |
三、调查内容 | 第20-21页 |
四、问卷发放与回收 | 第21页 |
第二节 问卷调查数据分析 | 第21-28页 |
一、调查样本的基本数据情况 | 第21页 |
二、学习评价工具的教师认知 | 第21-26页 |
三、学校软硬件资源建设情况 | 第26-27页 |
四、信息化学习评价培训状况 | 第27-28页 |
第三节 教师访谈调查分析 | 第28-30页 |
一、访谈对象的确定 | 第28页 |
二、访谈的主题内容 | 第28页 |
三、教师访谈的结果 | 第28-30页 |
第三章 中小学信息化学习评价应用问题分析 | 第30-38页 |
第一节 宏观层面存在的问题分析 | 第30-34页 |
一、对信息化学习评价认识不清 | 第30-31页 |
二、学校管理层领导的培训欠缺 | 第31-33页 |
三、教师培训缺乏明确的针对性 | 第33-34页 |
四、培训与学校的建设条件失衡 | 第34页 |
第二节 微观层面存在的问题分析 | 第34-38页 |
一、信息化学习评价工具应用特点 | 第34-35页 |
二、评价工具选择与学生的适用性 | 第35-37页 |
三、评价工具应用与学科的契合性 | 第37-38页 |
第四章 信息化学习评价案例分析 | 第38-46页 |
第一节 电子档案袋的应用案例 | 第38-42页 |
一、基于电子档案袋的信息技术教学 | 第38-40页 |
二、电子档案袋的应用案例 | 第40-41页 |
三、电子档案袋存在的问题 | 第41-42页 |
第二节 量规的应用案例 | 第42-46页 |
一、基于量规的英语教学 | 第42-44页 |
二、量规应用案例 | 第44-45页 |
三、量规评价存在的问题 | 第45-46页 |
第五章 中小学信息化学习评价应用发展策略 | 第46-51页 |
第一节 健全信息化学习评价机制 | 第46-47页 |
一、合理设置机构 | 第46-47页 |
二、完善促进制度 | 第47页 |
第二节 建设完善学校软硬件资源 | 第47-48页 |
一、改善学校硬件资源与网络环境 | 第47-48页 |
二、建设好学校信息化学习评价资源 | 第48页 |
第三节 提高培训机构的业务水平 | 第48-49页 |
第四节 全面促进信息化学习评价 | 第49-51页 |
一、学校领导的信息化教育意识 | 第49页 |
二、教师的信息化学习评价观念 | 第49-50页 |
三、恰当选择利用学习评价工具 | 第50-51页 |
结论 | 第51-52页 |
第一节 研究结论 | 第51页 |
一、研究成果 | 第51页 |
二、研究不足 | 第51页 |
第二节 研究展望 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
附录 1 调查问卷 | 第54-57页 |
附录 2 教师访谈纲要 | 第57-58页 |
在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第58-59页 |
致谢 | 第59页 |