自闭症儿童的家庭教养方式与箱庭治疗
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-29页 |
| 1. 自闭症的诊断标准及主要症状 | 第11-14页 |
| ·自闭症的诊断 | 第11-12页 |
| ·自闭症的临床表现 | 第12-14页 |
| 2. 儿童家庭教养方式的概述 | 第14-21页 |
| ·家庭教养方式的概念与划分 | 第14-16页 |
| ·儿童家庭教养方式的影响因素 | 第16-19页 |
| ·家庭教养方式影响因素研究述评 | 第19页 |
| ·家庭教养方式与个体心理发展的关系研究 | 第19-21页 |
| 3. 儿童自闭症的治疗 | 第21-29页 |
| ·自闭症教育治疗方法的发展 | 第21-22页 |
| ·目前国内常用的教育治疗手段 | 第22-29页 |
| 第二部分 问题提出 | 第29-35页 |
| 1. 对以往研究的思考 | 第29-33页 |
| ·关于儿童家庭教养的研究 | 第29-30页 |
| ·儿童自闭症治疗的研究与实践 | 第30-31页 |
| ·箱庭疗法 | 第31-33页 |
| 2. 本研究的意义 | 第33-35页 |
| ·理论意义 | 第33页 |
| ·现实意义 | 第33-35页 |
| 第三部分 实证研究 | 第35-82页 |
| 研究一:自闭症儿童家庭教养的质性研究 | 第35-62页 |
| 1. 研究目的 | 第35页 |
| 2. 研究方法 | 第35-39页 |
| ·研究范式 | 第35-36页 |
| ·抽样方法 | 第36-37页 |
| ·研究对象 | 第37-38页 |
| ·研究工具 | 第38-39页 |
| 3. 研究过程 | 第39-41页 |
| ·预访谈 | 第40页 |
| ·正式访谈 | 第40-41页 |
| 4. 资料的整理与分析 | 第41-42页 |
| ·转录 | 第41-42页 |
| ·资料的分析方法 | 第42页 |
| 5. 结果分析与讨论 | 第42-62页 |
| ·自闭症儿童家庭教养过程的特点 | 第42-50页 |
| ·自闭症儿童家庭教养方式的影响因素 | 第50-60页 |
| ·研究结论 | 第60-62页 |
| 研究二:一名重度自闭症儿童箱庭游戏治疗个案研究 | 第62-82页 |
| 1. 相关概念界定 | 第62页 |
| 2. 研究目的 | 第62页 |
| 3. 研究问题与假设 | 第62页 |
| 4. 研究方法 | 第62-64页 |
| ·研究方法的选择 | 第63页 |
| ·研究对象的选择 | 第63页 |
| ·研究设计 | 第63-64页 |
| 5. 研究的实施 | 第64-67页 |
| ·个案的基本情况 | 第64-65页 |
| ·制定箱庭游戏治疗方案 | 第65-67页 |
| ·研究工具与材料 | 第67页 |
| 6. 箱庭疗法治疗过程与效果的分析与讨论 | 第67-81页 |
| ·治疗过程 | 第67-77页 |
| ·箱庭游戏治疗元素的分析 | 第77-81页 |
| 7. 反思 | 第81页 |
| 8. 研究结论 | 第81-82页 |
| 第四部分 研究结论 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
