泰国中学生汉语四声单字调获得情况研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1.引论 | 第8-11页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·理论价值和实践意义 | 第9-11页 |
| 2.文献综述 | 第11-16页 |
| ·第二语言习得过程研究概述 | 第11-12页 |
| ·汉语作为第二语言的语音研究 | 第12-13页 |
| ·汉语作为第二语言的声调研究 | 第13-16页 |
| 3.本文研究的主要问题及研究方法 | 第16-17页 |
| ·本文研究的主要问题 | 第16页 |
| ·本实验的研究方法 | 第16-17页 |
| 4.实验一和实验二 | 第17-31页 |
| ·实验一:听辨测试 | 第17-21页 |
| ·实验二:实验语音学的声学分析 | 第21-28页 |
| ·讨论 | 第28-31页 |
| 5.原因探讨 | 第31-37页 |
| ·母语的影响 | 第31-34页 |
| ·学习环境的影响 | 第34-36页 |
| ·学习环境对声调习得的影响 | 第36-37页 |
| 6.对泰国学生汉语声调习得的教学建议 | 第37-40页 |
| ·声调教学过程中,加强声调知识的传授 | 第37页 |
| ·先教半上的教学策略 | 第37-38页 |
| ·延长教学时间 | 第38页 |
| ·声调的听辨训练应该加强 | 第38-40页 |
| 7.全文总结 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·不足之处 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录:实验材料 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
