| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 1.前言 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-16页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| 2.文献综述 | 第16-33页 |
| ·国内教师基本情况 | 第16-29页 |
| ·国内教师健康状况 | 第16-18页 |
| ·国内教师生活习惯状况 | 第18-20页 |
| ·劳作生活方面 | 第18-19页 |
| ·精神压力状况方 | 第19-20页 |
| ·产生该种国内教师健康和生活状况的主导因素 | 第20-23页 |
| ·高校教师的价值趋向 | 第20-21页 |
| ·高校教师思维纬度的限制 | 第21-22页 |
| ·高校教师科学健身理念不完善 | 第22页 |
| ·高校教师健身场所的限制 | 第22-23页 |
| ·不良生活习惯对健康状况的影响 | 第23-25页 |
| ·生活习惯与健康 | 第25-29页 |
| ·健康 | 第25-26页 |
| ·生活习惯与健康 | 第26-28页 |
| ·良好生活习惯与健康 | 第28页 |
| ·不良生活习惯对健康的危害 | 第28-29页 |
| ·教师健康研究现状 | 第29-30页 |
| ·心理压力与健康关系 | 第30-33页 |
| ·心理压力定义 | 第30-31页 |
| ·心理压力对健康影响 | 第31-33页 |
| ·研究的内容和任务 | 第33页 |
| 3.研究对象与研究方法 | 第33-35页 |
| ·研究对象 | 第33-35页 |
| ·研究对象基本情况 | 第33-35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| 4.实验研究 | 第35-65页 |
| ·生活习惯调查研究 | 第35-52页 |
| ·生活时间状况 | 第36-41页 |
| ·饮食习惯状况 | 第41-43页 |
| ·食物摄取选择的状况 | 第43-45页 |
| ·健康意识的状况 | 第45-47页 |
| ·健康知识的状况 | 第47-50页 |
| ·健康态度的状况 | 第50-51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| ·心理压力调查研究 | 第52-63页 |
| ·量表的效度和信度 | 第52-53页 |
| ·结果与分析 | 第53-61页 |
| ·两所高校的教师心理压力基本状况及差异性分析 | 第54-55页 |
| ·两所高校的教师心理压力性别类别差异性分析 | 第55-56页 |
| ·两所高校的教师心理压力学历类别差异性分析 | 第56-57页 |
| ·两所高校的教师心理压力职称类别差异性分析 | 第57-59页 |
| ·两所高校的教师心理压力每周运动情况差异性分析 | 第59-60页 |
| ·两所高校的教师心理压力自我健康评价类别差异性分析 | 第60-61页 |
| ·小结 | 第61-63页 |
| ·生活习惯与心理压力的关系 | 第63-65页 |
| ·睡眠问题与心理压力的关系 | 第63页 |
| ·运动与心理压力的关系 | 第63-64页 |
| ·早、中、晚餐和食物的选择摄取与心理压力的关系 | 第64页 |
| ·健康意识和健康态度与心理压力的关系 | 第64-65页 |
| 5.讨论与分析 | 第65-67页 |
| ·生活习惯 | 第65-66页 |
| ·心理压力 | 第66-67页 |
| 6.结论与建议 | 第67-69页 |
| ·结论 | 第67-69页 |
| 7.参考文献 | 第69-72页 |
| 8.附录 | 第72-78页 |
| ·附录1 高校教师生活习惯问卷调查表 | 第72-75页 |
| ·附录2 高校教师心理压力问卷调查表 | 第75-78页 |
| 9.致谢 | 第78页 |