| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 第一章 研究背景与整体构思 | 第10-18页 |
| 第一节 儿童语用研究回顾 | 第10-13页 |
| 第二节 亲子阅读中家长参与的重要性及必要性 | 第13页 |
| 第三节 图画书的概念 | 第13-15页 |
| 第四节 本研究整体构思 | 第15-18页 |
| 第二章 系列研究 | 第18-52页 |
| 第一节 4岁重度听障儿童在亲子阅读情景下的语用研究 | 第18-33页 |
| 第二节 亲子阅读情景下,4岁重度听障儿童与其健听母亲语用的比较研究 | 第33-52页 |
| 第三章 总讨论、总结与反思 | 第52-57页 |
| 第一节 总讨论 | 第52-54页 |
| 第二节 总结 | 第54-55页 |
| 第三节 反思 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 后记 | 第64页 |