摘要 | 第1-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
目录 | 第8-12页 |
绪论 | 第12-19页 |
一、研究问题的由来 | 第12页 |
二、学科的创建 | 第12-14页 |
三、学科的发展历程 | 第14-19页 |
(一) 研究方法 | 第14-15页 |
(二) 研究内容 | 第15-16页 |
(三) 研究队伍 | 第16-17页 |
(四) 成果与展望 | 第17-19页 |
第—章 家庭、家庭教育和家庭教育学 | 第19-26页 |
一、家庭 | 第19-21页 |
(一) 家庭的社会属性 | 第19-20页 |
(二) 家庭的生命周期 | 第20-21页 |
二、家庭教育和家庭教育学 | 第21-26页 |
(一) "家庭教育" | 第21-22页 |
(二) "家庭教育学" | 第22-26页 |
第二章 家庭教育学之研究框架 | 第26-47页 |
一、学科发展之衡量法 | 第26-27页 |
二、大陆家庭教育学之研究框架 | 第27-47页 |
(一) 学科专著出版情况 | 第27-30页 |
(二) 研究框架:核心概念部分 | 第30-31页 |
(二) 研究框架:演化、目的及作用部分 | 第31-33页 |
(三) 研究框架:影响因素部分 | 第33-36页 |
(四) 研究框架:内容部分 | 第36-37页 |
(五) 研究框架:方法部分 | 第37-38页 |
(六) 研究框架:整体策略部分 | 第38-40页 |
(七) 研究框架:家庭、学校和社会部分 | 第40-42页 |
(八) 研究框架:元研究部分 | 第42-44页 |
(九) 大陆家庭教育学研究基本框架 | 第44-47页 |
第三章 学术地位研究指标之一:研究成果 | 第47-62页 |
一、学术论文 | 第47-53页 |
二、著作 | 第53-57页 |
三、课题 | 第57-62页 |
第四章 学术地位研究指标之二:研究队伍 | 第62-80页 |
一、研究队伍的构成 | 第62-66页 |
二、研究队伍现状 | 第66-75页 |
(一) 主力部队 | 第66-72页 |
(二) 其他领域的研究者 | 第72-75页 |
三、研究者的培养途径 | 第75-80页 |
(一) 高等学校专门课程的开设和教材的发展 | 第75-76页 |
(二) 后继人才的培养 | 第76-80页 |
结论 大陆家庭教育学之学科发展分析 | 第80-87页 |
一、综述分析 | 第80-83页 |
二、展望 | 第83-87页 |
(一) 研究展望 | 第83-85页 |
(二) 研究力量的发展 | 第85页 |
(三) 期待 | 第85-87页 |
附录一:全文图表索引 | 第87-89页 |
附录二:大陆家庭教育学著作目录辑录:1984~2007 | 第89-106页 |
郑其龙编著.家庭教育学[M].湖南教育出版社,1984年2月第1版.页数:267 | 第89-90页 |
赵忠心著.家庭教育[M].中央广播电视大学出版社,1989年2月第一版.页数:299 | 第90-91页 |
陈佑兰编著.家庭教育[M].北京大学出版社,1990年5月第一版.页数:169 | 第91-92页 |
彭德华编著.现代家庭教育学[M].甘肃教育出版社.1990年9月第1版.页数:211 | 第92-93页 |
孙俊三.邓身先主编.家庭教育学基础[M].教育科学出版社.1991年1月第一版.页数:371 | 第93-95页 |
彭立荣著.家庭教育学[M].江苏教育出版社.1993年5月第一版.页数:332 | 第95-97页 |
陈佑兰,焦健编著.当代家庭教育学[M].科学普及出版社.1994年第一版.页数:153 | 第97-98页 |
邓佐君主编.中国教学学会教育学研究会编.家庭教育学[M].福建教育出版社.1995年第一版.页数:322 | 第98-99页 |
秀诚钧.李顺根.王国民.家庭教育学[M].浙江大学出版社.1998年11月第1版.页数:350 | 第99-101页 |
吴奇程.袁元编著.家庭教育学[M].广东高等教育出版社.2002年12月第一版.页数:310 | 第101-102页 |
杨宝忠著.大教育视野中的家庭教育[M].社会科学文献出版社.2003年11月第一版.页数:401 | 第102-104页 |
李天燕著.家庭教育学[M].复旦大学出版社.2007年4月第一版.页数:239 | 第104-106页 |
参考文献 | 第106-112页 |
后记 | 第112页 |