| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、选题目的和意义 | 第7页 |
| 二、研究对象和方法 | 第7-8页 |
| 三、研究现状 | 第8-9页 |
| 四、本文观点的亮点 | 第9-11页 |
| 第一章 隐性否定问题研究综述 | 第11-24页 |
| 一、目前的研究成果 | 第11-21页 |
| （一） 隐性否定应答的定义、否定形式和否定内容 | 第11-17页 |
| （二） 隐性否定应答的语用意义、语用策略和语用原则 | 第17-21页 |
| 二、研究的不足之处 | 第21-24页 |
| 第二章 留学生隐性否定应答语用失误的分析 | 第24-31页 |
| 一、语用失误概述 | 第24-25页 |
| 二、语用失误的分类 | 第25-27页 |
| （一） 语言语用失误 | 第25-26页 |
| （二） 社交语用失误 | 第26-27页 |
| 三、语用失误产生的原因 | 第27-31页 |
| （一） 文化背景干扰及文化教学的欠缺 | 第27-29页 |
| （二） 语用教学的盲点 | 第29页 |
| （三） 留学生自身交际能力的制约 | 第29-31页 |
| 第三章 隐性否定应答的教学和习得策略以及教学方法 | 第31-45页 |
| 一、隐性否定应答的教学策略 | 第31-38页 |
| （一） 语言教学策略 | 第31-34页 |
| （二） 语境教学策略 | 第34-38页 |
| 二、隐性否定应答的习得策略 | 第38-41页 |
| （一） 培养学习兴趣 | 第38页 |
| （二） 正确对待母语迁移 | 第38-39页 |
| （三） 增加语言实践 | 第39-40页 |
| （四） 熟悉汉语社会、融入汉文化 | 第40-41页 |
| 三、教学方法及范例 | 第41-45页 |
| （一） 帮助留学生掌握常用隐性否定表现形式的方法 | 第41-42页 |
| （二） 帮助留学生掌握常用隐性否定语用策略的方法 | 第42-43页 |
| （三） 关于隐性否定应答听说课的课堂设计及评价 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在读期间发表的论文 | 第52页 |