| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状综述 | 第10-11页 |
| (三) 概念界定 | 第11-12页 |
| 1、诚信的概念 | 第11页 |
| 2、诚信教育 | 第11-12页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第12-13页 |
| 一、目前普通初中学生的诚信状况分析 | 第13-23页 |
| (一) 目前我国普通初中学生的诚信状况 | 第13-20页 |
| 1. 调查方法 | 第13页 |
| 2. 调查过程 | 第13-19页 |
| 3. 调查结论 | 第19-20页 |
| (二) 造成普通初中学生的诚信出现问题的原因 | 第20-23页 |
| 二、初中历史教学实施诚信教育的可行性 | 第23-25页 |
| (一) 以历史事实说理的历史学科,容易让学生信服 | 第23页 |
| (二) 具体生动的历史知识,容易使学生的学习兴趣得到激发 | 第23-24页 |
| (三) 历史上有很多杰出的历史人物,他们都是学生学习的榜样 | 第24-25页 |
| 三、初中历史教学实施诚信教育的内容与基本途径 | 第25-36页 |
| (一) 初中历史教学实施诚信教育的内容 | 第25-26页 |
| (二) 初中历史教学实施诚信教育的基本途径 | 第26-36页 |
| 四、初中历史教学实施诚信教育应注意的问题 | 第36-40页 |
| (一) 要主题鲜明,做到适度而止 | 第36页 |
| (二) 要形式创新,做到众人参与 | 第36页 |
| (三) 要充分尊重历史真实,做到与时俱进 | 第36-38页 |
| (四) 要有理有据,做到以理服人 | 第38-40页 |
| 五、结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |