| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题的背景 | 第7-9页 |
| (一)历史课程改革的要求 | 第7页 |
| (二)历史学科核心素养培养目标的提出 | 第7-9页 |
| 二、选题的意义 | 第9页 |
| 三、国内外实施情况 | 第9-12页 |
| (一)国外实施情况 | 第9-10页 |
| (二)国内实施情况 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| (一)文献资料法 | 第12页 |
| (二)问卷调查法 | 第12页 |
| (三)案例分析法 | 第12-13页 |
| 第一章 口述历史教学的相关概念及应用的理论依据 | 第13-18页 |
| 一、口述历史教学的相关概念 | 第13-14页 |
| (一)口述历史 | 第13-14页 |
| (二)口述历史教学 | 第14页 |
| 二、口述历史教学应用的理论依据 | 第14-18页 |
| (一)多元智能理论 | 第14-15页 |
| (二)建构主义理论 | 第15-16页 |
| (三)人本主义理论 | 第16-18页 |
| 第二章 口述历史教学在高中应用情况的调查分析 | 第18-25页 |
| 一、调查目的 | 第18页 |
| 二、调查对象 | 第18页 |
| 三、调查方法 | 第18-19页 |
| 四、调查结果分析 | 第19-25页 |
| 第三章 口述历史教学在高中应用的策略 | 第25-33页 |
| 一、口述历史教学在高中应用的原则 | 第25-27页 |
| (一)以历史教学目标为指导 | 第25页 |
| (二)从学生的实际情况出发 | 第25-26页 |
| (三)与教师自身优势相适应 | 第26-27页 |
| 二、口述历史教学在高中应用的价值 | 第27-30页 |
| (一)培养学生史料实证意识 | 第27页 |
| (二)促进提升学生多种能力 | 第27-28页 |
| (三)开发潜在历史课程资源 | 第28-29页 |
| (四)丰富历史教学组织形式 | 第29页 |
| (五)体现历史教育人文情怀 | 第29-30页 |
| 三、口述历史教学在高中应用的注意事项 | 第30-33页 |
| (一)辨别口述历史教学内容的真实性 | 第30-31页 |
| (二)确保实施口述历史教学的适度性 | 第31页 |
| (三)认识应用口述历史教学的局限性 | 第31-33页 |
| 第四章 口述历史教学在高中应用的实践案例 | 第33-42页 |
| 一、“被动口述历史”在高中应用的实践案例 | 第33-36页 |
| (一)教学导入环节应用 | 第34-35页 |
| (二)教学重点环节应用 | 第35-36页 |
| 二、“主动口述历史”在高中应用的实践案例 | 第36-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 ：关于高中口述历史教学若干问题的问卷调查表(教师) | 第46-47页 |
| 附录二 ：关于高中口述历史教学若干问题的问卷调查表(学生) | 第47-48页 |
| 附录三 ：应用多元智能设计“主动口述历史”课程计划 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
