| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| (一)研究缘起 | 第10-12页 |
| (二)研究综述 | 第12-17页 |
| (三)研究意义 | 第17-18页 |
| (四)研究方法 | 第18-20页 |
| (五)研究创新 | 第20-22页 |
| 一、迁移理论与语文阅读教学之间的关系 | 第22-33页 |
| (一)迁移理论的基本阐释 | 第22-28页 |
| (二)迁移理论在初中语文阅读教学中的积极作用 | 第28-33页 |
| 二、迁移理论在初中语文阅读教学中的应用现状及调查结果 | 第33-48页 |
| (一)问卷设计与发放 | 第33-34页 |
| (二)调查结果 | 第34-48页 |
| 三、迁移理论在初中语文阅读教学中的应用策略 | 第48-86页 |
| (一)明确阅读迁移目标,迁移有的放矢 | 第48-54页 |
| (二)教学内容深入浅出,迁移自然发生 | 第54-64页 |
| (三)注重学生差异,迁移因材施教 | 第64-68页 |
| (四)加强文本联系,迁移灵活运用 | 第68-74页 |
| (五)重视拓展延伸,迁移事半功倍 | 第74-81页 |
| (六)完善教学方法,迁移仰取俯拾 | 第81-86页 |
| 四、迁移理论应用于初中语文阅读教学中的注意事项 | 第86-88页 |
| (一)避免机械迁移 | 第86-87页 |
| (二)谨防负向迁移 | 第87-88页 |
| 结论 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| 附录一 调查问卷 | 第95-101页 |
| 附录二 铁匠 | 第101-103页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104页 |