数字化笔记对学习效果影响的实验研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 传统笔记难以满足学习者的笔记需求 | 第12页 |
| 1.1.2 数字化笔记逐渐被大学生广泛采用 | 第12-13页 |
| 1.1.3 数字化笔记的实现已具备技术基础 | 第13-14页 |
| 1.1.4 数字化笔记的效果有待验证 | 第14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 理论基础 | 第16-17页 |
| 1.3.1 多媒体学习理论 | 第16页 |
| 1.3.2 知识分类理论 | 第16-17页 |
| 1.3.3 编码-复习理论 | 第17页 |
| 1.4 研究内容、思路和方法 | 第17-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第19-21页 |
| 2 研究综述 | 第21-28页 |
| 2.1 数字化笔记主要应用于知识管理等方面 | 第21-23页 |
| 2.2 数字化笔记与传统笔记的学习效果对比 | 第23-24页 |
| 2.3 信息呈现方式能够影响学习效果 | 第24-28页 |
| 3 数字化笔记 | 第28-37页 |
| 3.1 数字化笔记的定义 | 第28-29页 |
| 3.2 数字化笔记的分类 | 第29-32页 |
| 3.3 数字化笔记的实现方式 | 第32-37页 |
| 4 研究设计与实施 | 第37-43页 |
| 4.1 实验目的 | 第37页 |
| 4.2 实验假设 | 第37页 |
| 4.3 实验内容 | 第37-38页 |
| 4.4 实验被试 | 第38-40页 |
| 4.5 实验工具 | 第40页 |
| 4.6 实验程序 | 第40-41页 |
| 4.7 数据处理 | 第41-43页 |
| 5 研究结果分析 | 第43-70页 |
| 5.1 数字化笔记对陈述性知识学习效果影响的分析 | 第43-51页 |
| 5.1.1 测试题结果分析 | 第43-47页 |
| 5.1.2 满意度结果分析 | 第47-48页 |
| 5.1.3 笔记看法结果分析 | 第48-50页 |
| 5.1.4 结果讨论 | 第50-51页 |
| 5.2 数字化笔记对程序性知识学习效果影响的分析 | 第51-61页 |
| 5.2.1 测试题结果分析 | 第51-55页 |
| 5.2.2 满意度结果分析 | 第55-59页 |
| 5.2.3 笔记看法结果分析 | 第59-60页 |
| 5.2.4 结果讨论 | 第60-61页 |
| 5.3 数字化笔记对策略性知识学习效果影响的分析 | 第61-70页 |
| 5.3.1 测试题结果分析 | 第61-64页 |
| 5.3.2 满意度结果分析 | 第64-67页 |
| 5.3.3 笔记看法结果分析 | 第67-68页 |
| 5.3.4 结果讨论 | 第68-70页 |
| 6 研究总结与展望 | 第70-73页 |
| 6.1 研究结论 | 第70-71页 |
| 6.2 研究创新与局限 | 第71-73页 |
| 6.2.1 研究创新 | 第71页 |
| 6.2.2 研究局限 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录1 前测试题 | 第78-79页 |
| 附录2 后测试题 | 第79-82页 |
| 附录3 笔记满意度问卷 | 第82-83页 |
| 附录4 多媒体课件的评价标准 | 第83-84页 |
| 附录5 笔记截图 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-89页 |
