大数据背景下中小学移动教学平台的应用研究
| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国内外大数据研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 大数据在教育领域的应用现状研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 大数据在中小学教学中的应用现状 | 第16页 |
| 1.3.4 移动教学平台的应用现状 | 第16-18页 |
| 1.4 论文研究内容及组织结构 | 第18-20页 |
| 2 相关概念的界定与理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 大数据及相关技术介绍 | 第20-21页 |
| 2.1.2 教育数据挖掘和学习分析 | 第21页 |
| 2.1.3 移动教学介绍 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-23页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第22页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第22页 |
| 2.2.3 设计科学理论 | 第22-23页 |
| 3 中小学移动教学平台的应用设计研究 | 第23-35页 |
| 3.1 研究设计范式的选取 | 第23-26页 |
| 3.2 移动教学平台的架构体系 | 第26-27页 |
| 3.2.1 整体架构 | 第26-27页 |
| 3.2.2 软件体系架构 | 第27页 |
| 3.3 移动教学模型设计 | 第27-31页 |
| 3.3.1 设计原则 | 第28页 |
| 3.3.2 文化课教学模型设计 | 第28-31页 |
| 3.4 采用的数据处理流程及主要算法 | 第31-34页 |
| 3.4.1 采用的数据处理流程 | 第31-32页 |
| 3.4.2 采用的挖掘算法 | 第32-34页 |
| 3.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 4 中小学移动教学平台的应用与数据分析 | 第35-46页 |
| 4.1 应用对象的分析与确定 | 第35页 |
| 4.2 教学的应用实践 | 第35-36页 |
| 4.2.1 教学主题的制定 | 第35页 |
| 4.2.2 教学活动的设计与实施 | 第35-36页 |
| 4.3 应用实践中的教学数据 | 第36-38页 |
| 4.4 学习者活动轨迹分析 | 第38-39页 |
| 4.5 作业完成情况及人际关系分析 | 第39-42页 |
| 4.5.1 作业完成情况分析 | 第40-41页 |
| 4.5.2 人际关系分析 | 第41-42页 |
| 4.6 知识点掌握情况分析 | 第42-44页 |
| 4.6.1 整体掌握知识点的情况分析 | 第43-44页 |
| 4.6.2 个体掌握知识点的情况分析 | 第44页 |
| 4.7 学习者的学习成绩与家长的关注度分析 | 第44-45页 |
| 4.8 本章小结 | 第45-46页 |
| 5 大数据对中小学教育教学改革的探讨 | 第46-51页 |
| 5.1 构建基于大数据的教育理念 | 第46-48页 |
| 5.1.1 制定更科学的教育政策 | 第46-47页 |
| 5.1.2 健全教育评价体系 | 第47页 |
| 5.1.3 促进课程改革 | 第47页 |
| 5.1.4 培养高素质的教师 | 第47-48页 |
| 5.1.5 个性化的学生管理 | 第48页 |
| 5.2 构建基于大数据的教学平台 | 第48-49页 |
| 5.2.1 构建数据资源中心 | 第48页 |
| 5.2.2 改变教学模式 | 第48-49页 |
| 5.2.3 构建学习共同体，共享教育数据 | 第49页 |
| 5.3 审视对待大数据的研究成果 | 第49-50页 |
| 5.4 重视教育大数据的安全 | 第50页 |
| 5.5 本章小结 | 第50-51页 |
| 6 总结与展望 | 第51-53页 |
| 6.1 总结 | 第51页 |
| 6.2 展望 | 第51-53页 |
| 中外文参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
