| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究的对象与内容 | 第10页 |
| 1.3 研究方法简述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 文献法 | 第10-11页 |
| 1.3.2 观察法 | 第11页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第11页 |
| 1.3.4 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 1.4 理论和现实意义 | 第12-13页 |
| 第2章 我国普通高中音乐教育发展综述 | 第13-16页 |
| 2.1 改革开放后我国普通高中音乐教育发展综述 | 第13-14页 |
| 2.2 我国普通高中音乐教育的文献综述 | 第14-16页 |
| 2.2.1 区域性高中音乐教育调查综述 | 第14-15页 |
| 2.2.2 高中音乐教育的历史发展综述 | 第15页 |
| 2.2.3 课程实施综述 | 第15页 |
| 2.2.4 其他类型的综述 | 第15-16页 |
| 第3章 对山阳县普通高中音乐教育现状调查与分析 | 第16-33页 |
| 3.1 音乐教育现状 | 第16-22页 |
| 3.1.1 开课率及教材使用情况 | 第16页 |
| 3.1.2 学时学分及课程定位 | 第16-19页 |
| 3.1.3 教学设施 | 第19-20页 |
| 3.1.4 教学管理与教学评价 | 第20-22页 |
| 3.2 教师现状 | 第22-28页 |
| 3.2.1 教学理念与教学方法 | 第22-25页 |
| 3.2.2 音乐教师现代教育技术素养情况 | 第25-26页 |
| 3.2.3 高中音乐教师工作心态调查 | 第26-28页 |
| 3.3 学生现状 | 第28-33页 |
| 3.3.1 高中学生常听的音乐类别情况调查 | 第28-30页 |
| 3.3.2 高中学生对音乐课热爱及满意度调查 | 第30-31页 |
| 3.3.3 高中学生音乐素养测试成绩统计 | 第31-33页 |
| 第4章 加强山阳县普通高中音乐教育的对策与建议 | 第33-46页 |
| 4.1 观念更新、树立新的人才观、明确全面实施音乐教育的迫切性 | 第33-36页 |
| 4.1.1 音乐审美教育是音乐教育的终极目标 | 第34-35页 |
| 4.1.2 音乐教育是素质教育的重要环节 | 第35-36页 |
| 4.2 改进教学方法,构建新型音乐教学模式 | 第36-40页 |
| 4.2.1 将流行歌曲适当引入高中音乐课堂 | 第37-38页 |
| 4.2.2 音乐课内容要向民族音乐倾斜 | 第38页 |
| 4.2.3 积极开展第二课堂和丰富多彩的课外艺术活动 | 第38-39页 |
| 4.2.4 信息技术与高中音乐学科的整合——数字化音乐教学 | 第39-40页 |
| 4.3 加强教师队伍建设 | 第40-42页 |
| 4.3.1 加大对高中音乐教师多媒体技术培训力度 | 第40页 |
| 4.3.2 音乐教师应当自觉克服应试教育的影响 | 第40-41页 |
| 4.3.3 加强音乐教师继续教育 | 第41-42页 |
| 4.4 建立科学、合理、有效的音乐教育评价标准 | 第42-45页 |
| 4.4.1 注重对评价机制的解读 | 第42-43页 |
| 4.4.2 发挥评价机制导向性功能的主要途径 | 第43-45页 |
| 4.5 建立良好的音乐教育管理机构 | 第45页 |
| 4.6 建立激励机制,调动教师积极性 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 附录1 | 第49-53页 |
| 附录2 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第57页 |
