| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 可视化教学在国内外的发展历程与研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 可视化教学在国外的发展历程与研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 可视化教学在国内的发展历程及研究现状 | 第12页 |
| 1.3 图形软件在国内外中学化学教学中的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 图形软件在国外中学化学教学中的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 图形软件在国内中学化学教学中的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 工具软件在中学化学教学使用中存在的问题 | 第14-15页 |
| 1.4.1 直观性成为双刃剑 | 第14-15页 |
| 1.4.2 主次颠倒,过渡依赖软件 | 第15页 |
| 1.4.3 教师自身的计算机素养欠缺 | 第15页 |
| 1.4.4 软件本身复杂,功能欠缺,需要进一步改进 | 第15页 |
| 1.5 本文研究的内容、目的意义、方法 | 第15-18页 |
| 1.5.1 主要内容 | 第15-16页 |
| 1.5.2 主要目的和意义 | 第16页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 核心概念的界定及相关理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 可视化教学的含义及特点 | 第18页 |
| 2.1.1 可视化教学的含义 | 第18页 |
| 2.1.2 可视化教学的特点 | 第18页 |
| 2.2 化学工具软件的含义及特点 | 第18-19页 |
| 2.2.1 化学工具软件的含义 | 第18-19页 |
| 2.2.2 化学工具软件的特点 | 第19页 |
| 2.3 理论基础 | 第19-22页 |
| 2.3.1 信息方法论 | 第19页 |
| 2.3.2 视听教学论 | 第19-20页 |
| 2.3.3 认知主义学习理论 | 第20页 |
| 2.3.4 建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| 第3章 Guassian09和Gauss View5.0软件相关介绍 | 第22-28页 |
| 3.1 Guassian09和GaussView5.0软件概述 | 第22-23页 |
| 3.1.1 Guassian09和GaussView5.0软件的特点 | 第22页 |
| 3.1.2 Guassian09和GaussView5.0软件的功能介绍 | 第22-23页 |
| 3.2 GaussView5.0软件的简单操作 | 第23-25页 |
| 3.2.1 GaussView5.0软件界面介绍 | 第23-24页 |
| 3.2.2 GaussView5.0软件功能键介绍 | 第24-25页 |
| 3.3 使用该软件预期改进的问题 | 第25-28页 |
| 3.3.1 避免传统教学的缺陷 | 第25页 |
| 3.3.2 加强师生信息素养 | 第25-26页 |
| 3.3.3 改进教学方法 | 第26页 |
| 3.3.4 改进教学模式 | 第26-28页 |
| 第4章 Gaussion09软件和GaussVie5.0软件的实际应用 | 第28-40页 |
| 4.1 对分子结构(同分异构体)的绘制 | 第28-32页 |
| 4.1.1 对乙烯分子结构的绘制 | 第28-30页 |
| 4.1.2 对分子空间构象(同分异构体)的模拟 | 第30-32页 |
| 4.2 对晶体结构的模拟 | 第32-33页 |
| 4.3 对分子键参数的显示 | 第33-34页 |
| 4.4 对简单分子轨道图形的显示 | 第34-35页 |
| 4.5 对典型化学反应机理的分析 | 第35-40页 |
| 4.5.1 对1-丁烯分子与卤化氢的加成反应进行分析 | 第35-37页 |
| 4.5.2 显示反应的过渡态 | 第37-40页 |
| 第5章 Gaussion09软件和Gauss View5.0软件的教学案例 | 第40-44页 |
| 5.1 Gaussion09软件和GaussView5.0软件辅助教学的实例 | 第40-42页 |
| 5.2 反思 | 第42-44页 |
| 第6章 调查与评价 | 第44-52页 |
| 6.1 调查时间、内容、方法 | 第44-45页 |
| 6.2 调查对象基本情况 | 第45页 |
| 6.2.1 被调查老师及其学校基本情况 | 第45页 |
| 6.2.2 被调查学生基本情况 | 第45页 |
| 6.3 调查结果统计分析 | 第45-52页 |
| 6.3.1 实验之前对教师调查结果整理及统计 | 第45-49页 |
| 6.3.2 对学生调查结果的整理及统计 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
