动漫艺术对视觉素养的影响--以初中美术课堂教学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1.绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 成为社会力量的动漫文化 | 第8页 |
| 1.1.2 时代发展下的视觉素养 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11-14页 |
| 1.3.1 视觉素养 | 第11-13页 |
| 1.3.2 动漫 | 第13-14页 |
| 1.4 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的思路 | 第16-17页 |
| 1.6 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.初中阶段动漫艺术与视觉素养现状研究 | 第18-32页 |
| 2.1 初中阶段动漫接触概况 | 第18-24页 |
| 2.2 初中学生的视觉素养发展状况 | 第24-30页 |
| 2.3 动漫艺术在美术课堂教学情况 | 第30-32页 |
| 3.视觉素养在动漫学习中的显现 | 第32-38页 |
| 3.1 发现和获取图像 | 第34-35页 |
| 3.2 阐释与分析图像 | 第35-36页 |
| 3.3 评价图像 | 第36页 |
| 3.4 创造视觉形象 | 第36-37页 |
| 3.5 运用图像 | 第37-38页 |
| 4.动漫艺术对学生视觉素养的影响 | 第38-57页 |
| 4.1 视觉素养的形成条件——视觉感知 | 第38-41页 |
| 4.1.1 观看当中的视知觉 | 第38-39页 |
| 4.1.2 漫画当中的视觉想象力 | 第39-41页 |
| 4.1.3 动画当中的视觉暂留 | 第41页 |
| 4.2 视觉素养的形成技法——视觉审美 | 第41-52页 |
| 4.2.1 动漫视觉审美的形式性 | 第43-45页 |
| 4.2.2 动漫视觉审美的艺术性 | 第45-49页 |
| 4.2.3 动漫视觉审美的文化道德性 | 第49-52页 |
| 4.3 视觉素养的形成目的——创造和信息交流 | 第52-55页 |
| 4.4 总结 | 第55-57页 |
| 4.4.1 动漫艺术对视觉素养的积极影响 | 第55-56页 |
| 4.4.2 动漫艺术对视觉素养的消极影响 | 第56-57页 |
| 5.基于动漫艺术对视觉素养影响的教学建议 | 第57-59页 |
| 5.1 教师应提高自身的动漫艺术修养 | 第57页 |
| 5.2 注重以动漫的艺术特性进行优化教学 | 第57-58页 |
| 5.3 动漫在其它学科教学的延展使用 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-66页 |
| 问卷一 | 第61-63页 |
| 问卷二 | 第63-65页 |
| 访谈提纲 | 第65-66页 |
| 学位论文数据集 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
