| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 研究选题 | 第8-9页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 三、研究内容 | 第9页 |
| 第二节 文献综述及国内外研究概述 | 第9-15页 |
| 一、研究背景及相关概念解析 | 第9-13页 |
| 二、国内外基础美术教育研究概述 | 第13-15页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 普通高中美术课程标准与美术鉴赏概况 | 第16-20页 |
| 第一节 课程标准解读及新课改以来的经验与不足 | 第16-17页 |
| 一、普通高中美术课程标准解读 | 第16-17页 |
| 二、新课改以来的经验与不足 | 第17页 |
| 第二节 美术鉴赏模块的特点及教学现状 | 第17-20页 |
| 一、美术鉴赏模块的特点 | 第17-18页 |
| 二、高中美术鉴赏教学现状 | 第18-20页 |
| 第三章 “新常态”下的高中美术鉴赏课程 | 第20-28页 |
| 第一节 视觉文化对高中美术鉴赏教学的影响 | 第20-23页 |
| 一、鉴赏内容的泛视觉化倾向 | 第20-21页 |
| 二、视觉素养与美术鉴赏教学 | 第21-23页 |
| 第二节 核心素养目标下的高中美术鉴赏 | 第23-25页 |
| 一、美术鉴赏与五大核心素养 | 第23-24页 |
| 二、美术鉴赏教学设计新动向 | 第24-25页 |
| 第三节 对美术教师提出新的挑战 | 第25-28页 |
| 一、教学观念与教学目标的转变 | 第25-26页 |
| 二、教学方法的转变 | 第26-28页 |
| 第四章 高中美术鉴赏教学的探索与实践 | 第28-38页 |
| 第一节 主题单元教学——以“艺术家眼中的战争”为例 | 第28-30页 |
| 一、主题单元设计概述 | 第28-29页 |
| 二、教学目的 | 第29-30页 |
| 第二节 单元教学过程与实施 | 第30-37页 |
| 一、第一课时：艺术家眼中的战争——《格尔尼卡》 | 第30-33页 |
| 二、第二课时：艺术家眼中的战争——《愚公移山》 | 第33-35页 |
| 三、第三课时：艺术家眼中的战争——《内战的预感》 | 第35-37页 |
| 第三节 教学总结与反思 | 第37-38页 |
| 一、教学总结 | 第37页 |
| 二、教学反思 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38页 |
| 本研究的局限及展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 攻读硕士期间论文发表情况 | 第44-45页 |