多元 整合 创新--《视唱练耳普修教程》之探析及启示
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-13页 |
| 1 《视唱练耳普修教程》基本内容 | 第13-26页 |
| 1.1 教材编写背景分析 | 第13-16页 |
| 1.2 教材编写结构和基本内容 | 第16-21页 |
| 1.3 教材编写特色 | 第21-26页 |
| 1.3.1 教材编写形式特色 | 第21-22页 |
| 1.3.2 教材编写原则 | 第22页 |
| 1.3.3 教材中音乐各要素编写特点 | 第22-26页 |
| 2 《视唱练耳普修教程》中的教学方法探析 | 第26-34页 |
| 2.1 通过教材研究其教学方法 | 第26-30页 |
| 2.1.1 传统唱名法在其教程中的运用 | 第26-28页 |
| 2.1.2 学科间的联系在教材中的体现 | 第28-30页 |
| 2.2 通过编者实际教学活动研究其教学方法 | 第30-34页 |
| 2.2.1 注重多声部思维的训练 | 第30-32页 |
| 2.2.2 坚持巩固练习的方法 | 第32-34页 |
| 3 《视唱练耳普修教程》的教学思想探析 | 第34-40页 |
| 3.1 教材与编者教学活动之教学思想探析 | 第34-38页 |
| 3.1.1 基础性与创新性相结合 | 第34-36页 |
| 3.1.2 知识与能力培养并重 | 第36-38页 |
| 3.2 总结和启示 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
