| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究源起及研究对象 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究源起 | 第7页 |
| 1.1.2 研究对象 | 第7-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第10页 |
| 1.4 前人相关研究成果综述 | 第10-15页 |
| 1.4.1 汉语国际教育硕士海外实习相关研究成果 | 第10-11页 |
| 1.4.2 对外汉语教师能力培养相关研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4.3 汉语国际教育硕士课程设置研究综述 | 第12-15页 |
| 1.5 本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 关于海外汉语教师能力需求的调查 | 第16-20页 |
| 2.1 对语言教师及海外教学管理者的调研 | 第16-18页 |
| 2.1.1 调查对象的选定 | 第16-17页 |
| 2.1.2 问卷调查及访谈 | 第17-18页 |
| 2.2 对汉语学习者的调研 | 第18-20页 |
| 第三章 基于海外实习调研的汉语国际教育硕士能力分析 | 第20-26页 |
| 3.1 教育理念 | 第20-21页 |
| 3.2 班级管理能力 | 第21-22页 |
| 3.3 职业规划能力 | 第22-23页 |
| 3.4 教学创新能力 | 第23-26页 |
| 第四章 对完善汉语国际教育硕士能力培养的思考 | 第26-32页 |
| 4.1 建立科学的教育理念 | 第26-28页 |
| 4.1.1 改进拓展课程,培养先进教育理念 | 第26-27页 |
| 4.1.2 开展专题讲座,促进海外实习培养 | 第27-28页 |
| 4.2 进行松紧适度的班级管理 | 第28-29页 |
| 4.2.1 改进训练课程,进行先进的班级管理 | 第28页 |
| 4.2.2 开展专题讲座,与海外教师一对一,推动海外实习的培养 | 第28-29页 |
| 4.3 进行定期的职业发展规划 | 第29-30页 |
| 4.3.1 改进拓展课程,培养职业规划能力 | 第29页 |
| 4.3.2 师生共同学习,促进海外实习的开展 | 第29-30页 |
| 4.4 培养教学创新能力 | 第30-32页 |
| 4.4.1 核心课程强调教学方法,促进教学创新能力的培养 | 第30页 |
| 4.4.2 与海外汉语教师一对一,促进海外实习的培养 | 第30-32页 |
| 第五章 利用海外实习促进汉语国际教育硕士能力培养 | 第32-36页 |
| 5.1 重视海外实习环节,促进汉语国际教育硕士能力培养 | 第32-34页 |
| 5.2 完善汉语国际教育硕士的课程设置,培养合格的对外汉语教师 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 学生调查问卷(中英文版) | 第39-48页 |
| 附录B 语言教师应具备素质调查问卷(中英文版) | 第48-60页 |
| 附录C 对管理者及语言教师的访谈记录稿 | 第60-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |
