| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一)问题的提出 | 第10-11页 |
| (二)研究目的及意义 | 第11-14页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-22页 |
| (一)相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.课程 | 第14-15页 |
| 2.地理课程 | 第15页 |
| 3.课程实施 | 第15-16页 |
| (二)国外研究概况 | 第16-17页 |
| (三)国内研究现状 | 第17-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-26页 |
| (一)研究思路 | 第22页 |
| (二)研究方法 | 第22-23页 |
| 1.文献法 | 第22页 |
| 2.问卷调查法 | 第22页 |
| 3.访谈法 | 第22-23页 |
| (三)研究对象 | 第23页 |
| (四)研究工具 | 第23-24页 |
| 1.调查问卷 | 第23页 |
| 2.访谈提纲 | 第23-24页 |
| (五)问卷调查的实施与数据统计 | 第24-26页 |
| 四、调查结果与分析 | 第26-44页 |
| (一)高中地理教师基本情况 | 第26页 |
| (二)高中地理新课程实施环境 | 第26-31页 |
| 1.地理教师对《课标》及教材的学习运用 | 第26-28页 |
| 2.学生对地理课程的兴趣 | 第28-29页 |
| 3.高中地理选修课程设置现状 | 第29-30页 |
| 4.师生关系 | 第30-31页 |
| (三)高中地理课堂教学现状 | 第31-36页 |
| 1.教学设计 | 第31-32页 |
| 2.教学方式 | 第32-35页 |
| 3.课堂提问 | 第35-36页 |
| (四)高中地理课程资源开发与利用 | 第36-39页 |
| (五)教育教学评价 | 第39-40页 |
| (六)地理教师专业发展 | 第40-44页 |
| 1.教师培训 | 第40-42页 |
| 2.教师自我成长 | 第42-44页 |
| 五、结论与建议 | 第44-52页 |
| (一)结论 | 第44-47页 |
| 1.地理新课程实施取得的成效 | 第44-45页 |
| 2.地理新课程实施存在的不足 | 第45-47页 |
| (二)改进建议 | 第47-52页 |
| 1.对教育主管部门的建议 | 第47-48页 |
| 2.对学校的建议 | 第48-49页 |
| 3.对教师的建议 | 第49-52页 |
| 六、不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-68页 |
| 附件 1：甘肃省普通高中地理新课程实施现状调查问卷（教师问卷） | 第58-62页 |
| 附件 2：甘肃省普通高中地理新课程实施现状调查问卷（学生问卷） | 第62-66页 |
| 附录 3：甘肃省普通高中地理新课程实施现状访谈提纲 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
