| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| （一）选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| 1、选题背景 | 第10页 |
| 2、研究意义 | 第10-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1、国外研究现状 | 第12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-13页 |
| （三）研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 1、研究思路 | 第13页 |
| 2、研究方法 | 第13-14页 |
| （四）创新之处 | 第14-15页 |
| 二、高中地理教学方法设计相关基础 | 第15-28页 |
| （一）高中地理教学方法 | 第15-22页 |
| 1、地理教学的常见组织方法 | 第15-20页 |
| 2、地理教学常见的认识方法 | 第20-22页 |
| 3、研究高中地理教学方法对高中地理教学方法设计的作用 | 第22页 |
| （二）教学设计的概念与内容 | 第22-24页 |
| 1、概念界定 | 第22-23页 |
| 2、地理教学设计的基本内容 | 第23-24页 |
| 3、教学设计对高中地理教学方法设计的影响 | 第24页 |
| （三）高中地理教学方法设计的理论基础 | 第24-28页 |
| 1、建构主义理论 | 第24-25页 |
| 2、多元智能理论 | 第25页 |
| 3、人本主义学习理论 | 第25-26页 |
| 4、地理教学理论 | 第26页 |
| 5、地理新课程标准理念 | 第26-28页 |
| 三、高中地理教学方法设计内容 | 第28-38页 |
| （一）高中地理教学方法设计原则 | 第28-32页 |
| 1、可接受原则 | 第28-30页 |
| 2、科学性和准确性原则 | 第30页 |
| 3、可操作性原则 | 第30-31页 |
| 4、主体性原则 | 第31页 |
| 5、开放性原则 | 第31-32页 |
| （二）高中地理教学方法设计过程 | 第32-36页 |
| 1、分析过程 | 第32-33页 |
| 2、教学方法设计过程 | 第33-35页 |
| 3、预演反推过程 | 第35-36页 |
| （三）高中地理教学方法设计中的注意事项 | 第36-38页 |
| 1、教师要与时俱进，提升职业素养 | 第36页 |
| 2、地理教学方法设计与备课的异同点 | 第36-37页 |
| 3.课程为统一的整体 | 第37-38页 |
| 四、高中地理教学方法设计应用举例 | 第38-46页 |
| （一）高中地理教学方法设计应用举例 | 第38-45页 |
| 1、分析过程 | 第40-43页 |
| 2、教学方法设计过程 | 第43-45页 |
| 3、预演反推过程 | 第45页 |
| （二）小结 | 第45-46页 |
| 五、结论与展望 | 第46-48页 |
| （一）结论 | 第46页 |
| （二）展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |