| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题提出 | 第9-21页 |
| （一）研究的缘起 | 第9页 |
| （二）研究的理论意义与实践价值 | 第9-10页 |
| （三）国内外相关研究综述 | 第10-16页 |
| （四）同职业生涯教育相关的理论 | 第16-19页 |
| （五）核心概念界定 | 第19-20页 |
| （六）研究的目的与任务 | 第20-21页 |
| 二、研究设计 | 第21-25页 |
| （一）研究思路 | 第21页 |
| （二）研究工具 | 第21-22页 |
| （三）研究对象 | 第22-23页 |
| （四）研究过程 | 第23-25页 |
| 三、普通高中开展职业生涯教育的必要性分析 | 第25-34页 |
| （一）职业生涯教育连接着高中生的当下学习与未来发展，对于他们的终生发展具有迫切的现实意义 | 第25-26页 |
| （二）普通高中学生职业生涯规划能力不足的发展现状凸显职业生涯教育的必要性 | 第26-32页 |
| （三）普通高中学生提出了接受职业生涯教育的强烈诉求 | 第32-33页 |
| （四）在普通高中阶段开展职业生涯教育已成为西方发达国家的共同经验 | 第33-34页 |
| 四、我国普通高中职业生涯教育的现状及问题——以齐齐哈尔市的4所普通高中为例 | 第34-41页 |
| （一）已开展职业生涯教育的普通高中调查现状 | 第35-37页 |
| （二）未开展职业生涯教育的普通高中调查现状 | 第37-41页 |
| 五、我国普通高中职业生涯教育推进中面临的主要问题 | 第41-44页 |
| （一）缺乏相关的法律保障与财政支持 | 第41页 |
| （二）缺少专业的师资、专门的教材以及系统的课程标准 | 第41-42页 |
| （三）职业生涯教育体系的本土化研究匮乏，致使我国普通高中职业生涯教育缺少理论支撑 | 第42页 |
| （四）部分教师和家长只关注学生的应试成绩，对于普通高中职业生涯教育的重视度偏低 | 第42-43页 |
| （五）社会职业信息系统建设不完善，我国普通高中职业生涯教育明显缺少社会资源 | 第43-44页 |
| 六、积极推进普通高中职业生涯教育的对策建议 | 第44-49页 |
| （一）颁布相关法律政策，为普通高中职业生涯教育提供制度依据 | 第44-45页 |
| （二）着力为普通高中的职业生涯教育建设一支高素质的专业化师资队伍 | 第45页 |
| （三）构建规范的课程体系和课程标准，确保职业生涯教育的全程化、全面化 | 第45-46页 |
| （四）明确界定普通高中在职业生涯教育中的责任与义务 | 第46-47页 |
| （五）融合多方资源，在普通高中职业生涯教育中实现家庭、学校、企业、社会之间的通力合作 | 第47-49页 |
| 七、本论文的创新与不足之处 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 1 | 第54-58页 |
| 附录 2 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
