中学美术与其他学科相互融合的教学研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 1 美术教育概述 | 第15-18页 |
| 1.1 美术教育的概念 | 第15页 |
| 1.2 美术教育的重要性 | 第15-16页 |
| 1.2.1 正确认识学习美术的意义 | 第15-16页 |
| 1.2.2 培养学生学习美术的兴趣 | 第16页 |
| 1.3 美术教育的意义 | 第16-18页 |
| 1.3.1 美术教育是一种感受教育 | 第16-17页 |
| 1.3.2 美术课程充满了无限生机 | 第17-18页 |
| 2 美术教育促进青少年健康发展 | 第18-23页 |
| 2.1 影响青少年心理健康问题的因素 | 第18-19页 |
| 2.1.1 自我发展的因素 | 第18页 |
| 2.1.2 学校家庭的因素 | 第18-19页 |
| 2.1.3 社会方面的因素 | 第19页 |
| 2.2 美术教育可以缓解青少年心理压力 | 第19-20页 |
| 2.3 美术教育可以促进青少年心理健康 | 第20-23页 |
| 2.3.1 自我调节稳定情绪 | 第20-21页 |
| 2.3.2 提高审美陶冶情趣 | 第21页 |
| 2.3.3 建立自信促进交流 | 第21-23页 |
| 3 中学美术与其他学科相互融合的意义 | 第23-25页 |
| 3.1 中学美术与其他学科相互融合的教学意义 | 第23页 |
| 3.1.1 有利于激发学生的学习兴趣 | 第23页 |
| 3.1.2 有利于新时代人才的培养 | 第23页 |
| 3.1.3 有利于教学资源的相互利用 | 第23页 |
| 3.2 中学美术与其他学科相互融合的可行性论证 | 第23-24页 |
| 3.3 中学美术与其他学科相互融合教学的不足 | 第24-25页 |
| 4 中学美术与其他学科相互融合的教学方法 | 第25-30页 |
| 4.1 美术与文科的相互融合 | 第25-27页 |
| 4.1.1 美术与语文的相互融合 | 第25-26页 |
| 4.1.2 美术与地理的相互融合 | 第26-27页 |
| 4.2 美术与理科的相互融合 | 第27-28页 |
| 4.2.1 美术与数学的相互融合 | 第27页 |
| 4.2.2 美术与物理的相互融合 | 第27-28页 |
| 4.3 美术与其他学科的相互融合 | 第28-30页 |
| 4.3.1 美术与音乐的相互融合 | 第28页 |
| 4.3.2 美术与舞蹈的相互融合 | 第28-30页 |
| 5 中学美术与其他学科相互融合的教学案例 | 第30-41页 |
| 5.1 《画漫画》教学案例 | 第30-35页 |
| 5.2 《人类生活的真实再现》教学案例 | 第35-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
