摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 问题的提出 | 第10-16页 |
1.1 研究意义 | 第10-11页 |
1.1.1 契合京津冀一体化的时代背景 | 第10页 |
1.1.2 解读化学实验试题的命题特征 | 第10页 |
1.1.3 提高义务教育阶段化学实验课的教学水平 | 第10页 |
1.1.4 促进化学实验对学生科学素养的提升 | 第10-11页 |
1.2 研究现状 | 第11-14页 |
1.2.1 中考化学实验考查类型 | 第12页 |
1.2.2 中考化学实验命题思路 | 第12-13页 |
1.2.3 中考化学实验复习策略 | 第13页 |
1.2.4 中考化学实验解题方法 | 第13页 |
1.2.5 中考化学与实验教学反思 | 第13-14页 |
1.2.6 中考化学实验考查趋势 | 第14页 |
1.2.7 中考化学实验地区对比 | 第14页 |
1.3 研究内容的确定 | 第14-15页 |
1.4 研究方法 | 第15-16页 |
1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
1.4.2 文本分析法 | 第15页 |
1.4.3 统计分析法 | 第15-16页 |
2 研究理论基础 | 第16-18页 |
2.1 概念界定 | 第16页 |
2.1.1 中考及中考试题 | 第16页 |
2.1.2 实验及实验试题 | 第16页 |
2.1.3 中考化学实验试题 | 第16页 |
2.2 理论基础 | 第16-18页 |
2.2.1 教育评价理论 | 第16-17页 |
2.2.2 建构主义理论 | 第17页 |
2.2.3 信息传播理论 | 第17-18页 |
3 京津冀中考化学实验试题的对比 | 第18-42页 |
3.1 京津冀中考化学实验试题分布情况 | 第18-24页 |
3.1.1 北京中考化学卷实验试题的数量和分布情况 | 第18-19页 |
3.1.2 天津中考化学卷实验试题的数量和分布情况 | 第19-20页 |
3.1.3 河北中考理科综合(化学部分)实验试题的数量和分布情况 | 第20-22页 |
3.1.4 北京、天津、河北三地的中考化学实验试题的数量和分布特点比较 | 第22-24页 |
3.2 京津冀三地中考化学实验考查范围情况 | 第24-27页 |
3.2.1 北京中考化学卷实验考查范围情况 | 第24-25页 |
3.2.2 天津中考化学卷实验考查范围情况 | 第25页 |
3.2.3 河北中考理科综合卷化学部分的实验考查范围情况 | 第25-26页 |
3.2.4 京津冀三地化学实验考查范围频率分布对比 | 第26-27页 |
3.3 京津冀三地中考化学实验试题新情境 | 第27-30页 |
3.4 京津冀三地中考化学实验题目考查知识点的分布情况 | 第30-36页 |
3.4.1 北京中考化学卷的知识点分布情况 | 第30-32页 |
3.4.2 天津中考化学卷的知识点分布情况 | 第32-33页 |
3.4.3 河北中考理科综合卷化学实验部分的知识点分布情况 | 第33-34页 |
3.4.4 京津冀中考化学“实验与科学探究部分”的考查对比 | 第34-35页 |
3.4.5 京津冀中考化学“重要知识点部分”的考查对比 | 第35-36页 |
3.5 京津冀三地中考化学实验试题呈现方式 | 第36-42页 |
3.5.1 北京中考化学卷的实验试题呈现方式 | 第37-38页 |
3.5.2 天津中考化学卷的实验试题呈现方式 | 第38-39页 |
3.5.3 河北中考理科综合卷化学部分的实验试题呈现方式 | 第39-40页 |
3.5.4 京津冀三地中考化学实验试题的呈现方式的比较 | 第40-42页 |
4 研究结论与建议 | 第42-45页 |
4.1 研究结论 | 第42-43页 |
4.1.1 各地试卷的实验题分布和结构趋于稳定 | 第42页 |
4.1.2 各地实验考查范围广泛且重点突出 | 第42页 |
4.1.3 北京、河北化学实验考查的新情境丰富 | 第42页 |
4.1.4 各地实验考查知识点明确 | 第42页 |
4.1.5 北京化学实验题的呈现方式较为丰富 | 第42-43页 |
4.2 研究建议 | 第43-45页 |
4.2.1 加强课堂教学,落实基础知识 | 第43页 |
4.2.2 重视实验教学,强化基本技能 | 第43页 |
4.2.3 深化科学探究,培养核心素养 | 第43-45页 |
5 反思与展望 | 第45-46页 |
5.1 研究反思 | 第45页 |
5.2 研究的展望 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-49页 |
附录 | 第49-50页 |
后记 | 第50页 |