| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 留守儿童及其依恋发展现状的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 儿童依恋发展及其影响因素 | 第14-18页 |
| 2.3 儿童学业情绪及其与依恋关系的研究 | 第18-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-24页 |
| 3.1 研究内容 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22页 |
| 3.3 样本及其取样 | 第22页 |
| 3.4 研究工具 | 第22-24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-45页 |
| 4.1 留守儿童的依恋对象 | 第24-25页 |
| 4.2 湘西农村小学高年级留守儿童的依恋发展状况 | 第25-32页 |
| 4.3 湘西农村小学高年级留守儿童的学业情绪状况 | 第32-36页 |
| 4.4 湘西农村小学高年级留守儿童依恋与学业情绪的相互关系 | 第36-45页 |
| 5 问题讨论 | 第45-53页 |
| 5.1 留守儿童的依恋对象 | 第45-46页 |
| 5.2 留守儿童依恋发展成因及依恋系统问题 | 第46-48页 |
| 5.3 湘西农村小学高年级留守儿童的学业情绪状况 | 第48-50页 |
| 5.4 湘西农村小学高年级留守儿童依恋与学业情绪的相互关系 | 第50-53页 |
| 6 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |