幼儿园民间童话教学的问题与对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题缘由 | 第9-12页 |
| （一）民间童话对幼儿的意义重大 | 第9-10页 |
| （二）幼儿园对民间童话教学的忽视 | 第10-12页 |
| （三）民间童话教学方面的研究较薄弱 | 第12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）国外相关研究 | 第12-14页 |
| （二）国内相关研究 | 第14-17页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）文献法 | 第17-18页 |
| （二）访谈法 | 第18页 |
| （三）观察法 | 第18页 |
| 五、创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 幼儿园民间童话教学概述 | 第19-30页 |
| 一、概念界定 | 第19-21页 |
| （一）童话 | 第19页 |
| （二）民间童话 | 第19-20页 |
| （三）民间童话教学 | 第20页 |
| （四）童话与神话、传说、寓言的区分 | 第20-21页 |
| 二、幼儿阅读民间童话的必要性与适宜性 | 第21-29页 |
| （一）幼儿阅读民间童话的必要性 | 第22-25页 |
| （二）幼儿阅读民间童话的适宜性 | 第25-29页 |
| 三、幼儿园民间童话教学的重要意义 | 第29-30页 |
| 第二章 幼儿园民间童话教学的问题及原因 | 第30-37页 |
| 一、教师对民间童话的认识不到位 | 第30页 |
| 二、民间童话教学目标的定位忽略情感价值 | 第30-31页 |
| 三、教师对怎样选择民间童话不明确 | 第31-33页 |
| （一）教师对民间童话版本的选择存在“误区” | 第31-33页 |
| （二）忽略了本民族的民间童话 | 第33页 |
| 四、民间童话教学的方式方法模式化 | 第33-34页 |
| 五、民间童话教学资源不足 | 第34-37页 |
| 第三章 幼儿园民间童话教学的指导对策 | 第37-42页 |
| 一、教师正确认识民间童话对幼儿发展的独特价值 | 第37-38页 |
| 二、从幼儿阅读兴趣出发，唤起幼儿的审美体验 | 第38页 |
| 三、民间童话教学内容的选择丰富化 | 第38-39页 |
| （一）选择同一故事的不同版本 | 第38-39页 |
| （二）选择不同民族的相同类型的故事 | 第39页 |
| 四、民间童话教学方式方法多样化 | 第39-41页 |
| 五、增加民间童话教学资源 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录：幼儿园民间童话教学访谈提纲 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
