学习汉语的语法偏误分析和教学对策--以泰国中学生为例
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 选题来源 | 第8-9页 |
| 第二节 选题意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究状况 | 第10-15页 |
| 一 偏误研究概况 | 第11-13页 |
| 二 语法偏误研究 | 第13-15页 |
| 第四节 研究对象 | 第15-16页 |
| 第五节 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 语法偏误的语料分析 | 第18-25页 |
| 第一节 语料来源 | 第18-20页 |
| 第二节 调查结果统计与分析 | 第20-25页 |
| 第三章 语法的偏误类型及偏误成因 | 第25-40页 |
| 第一节 语法的偏误类型 | 第25-30页 |
| 第二节 中泰语法对比 | 第30-34页 |
| 第三节 语法偏误产生的原因 | 第34-40页 |
| 一 学生汉语学习情况调查 | 第35-36页 |
| 二 学校及师资调查情况 | 第36-38页 |
| 三 概括语法偏误产生的原因 | 第38-40页 |
| 第四章 语法学习的教学对策 | 第40-43页 |
| 一 学生为主 | 第40页 |
| 二 教师为辅 | 第40-41页 |
| 三 选择合适的教材 | 第41-42页 |
| 四 适宜的外部环境 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 1 | 第46-48页 |
| 附录 2 | 第48-50页 |
| 附录 3 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
