| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题缘起与研究意义 | 第10-11页 |
| 1、选题缘起 | 第10页 |
| 2、研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关研究综述 | 第11-13页 |
| (三) 研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 1、研究内容 | 第13-14页 |
| 2、研究方法 | 第14页 |
| (四) 研究重点、难点及创新点 | 第14-15页 |
| 一、对历史乡土课程资源的认识 | 第15-19页 |
| (一) 历史乡土课程资源的概念 | 第15-16页 |
| (二) 历史乡土课程资源的与历史学科的关系 | 第16-18页 |
| 1、两者相辅相成不可分割 | 第16页 |
| 2、新课改和新课标支持历史乡土课程资源为历史教学服务 | 第16-17页 |
| 3、充分应用历史乡土课程资源符合现代教育理念 | 第17-18页 |
| (三) 历史乡土课程资源的分类 | 第18-19页 |
| 二、历史乡土课程资源的开发与应用 | 第19-22页 |
| (一) 历史乡土课程资源开发与应用的意义 | 第19页 |
| (二) 历史乡土课程资源开发与应用的基本原则 | 第19-20页 |
| (三) 历史乡土课程资源在高中历史教学中开发与应用的途径和方法 | 第20-22页 |
| 1、教学以课本为主,应用历史乡土课程资源为辅 | 第20页 |
| 2、在研究性学习中开发应用历史乡土课程资源 | 第20-21页 |
| 3、实地参观考察历史乡土课程资源,现场教学 | 第21页 |
| 4、电子信息技术搜集历史乡土课程资源 | 第21-22页 |
| 三、武汉乡土课程资源概况及其在高中历史教学中的应用 | 第22-36页 |
| (一) 武汉历史简介 | 第22-23页 |
| (二) 武汉乡土课程资源概况 | 第23-25页 |
| (三) 武汉历史乡土课程资源在高中历史教学中的应用 | 第25-36页 |
| 1、实物资源 | 第25-29页 |
| 2、文本资源 | 第29-31页 |
| 3、口头资源 | 第31页 |
| 4、电子及数字化资源 | 第31-32页 |
| 5、人力资源 | 第32-36页 |
| 四、武汉历史乡土课程资源在高中历史教学应用的现状及其解决的途径 | 第36-43页 |
| (一) 武汉历史乡土课程资源在高中历史教学应用的现状调查 | 第36-39页 |
| 1、调查目的 | 第36页 |
| 2、调查形式及对象 | 第36页 |
| 3、调查结果分析 | 第36-39页 |
| (二) 历史乡土课程资源在高中历史教学中存在的问题 | 第39-40页 |
| 1、教师意识淡薄和指导方法不当 | 第39页 |
| 2、考试评价机制的欠缺 | 第39页 |
| 3、来自社会的支持不够 | 第39-40页 |
| (三) 解决上述问题的途径 | 第40-43页 |
| 1、教师拓宽自己的知识面,有效应用历史乡土课程资源 | 第40-41页 |
| 2、考试评价制度保障素质教育改革 | 第41页 |
| 3、增强全社会责任意识 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
