| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 选题研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 中华才艺教学情况现状分析 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 1.4.3 个案法 | 第12页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第12页 |
| 1.6 研究的难点及对策 | 第12-13页 |
| 1.6.1 研究的难点 | 第12页 |
| 1.6.2 对策 | 第12-13页 |
| 第2章 中华才艺研究综述 | 第13-22页 |
| 2.1 中华才艺的含义及作用 | 第13-15页 |
| 2.1.1 中华才艺的含义 | 第13页 |
| 2.1.2 中华才艺的特点 | 第13-14页 |
| 2.1.3 中华才艺的作用 | 第14-15页 |
| 2.1.4 中华才艺在对外汉语教学中的意义 | 第15页 |
| 2.2 中华才艺课程及内容设置现状 | 第15-22页 |
| 2.2.1 国内对外汉语教学中中华才艺课程设置现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 河北大学对外汉语教学中中华才艺课程设置现状 | 第17-19页 |
| 2.2.3 中华才艺课程设置中存在的问题 | 第19-20页 |
| 2.2.4 中华才艺课程设置中存在问题的原因 | 第20-22页 |
| 第3章 留学生中华才艺掌握情况调查 | 第22-35页 |
| 3.1 问卷调查设计说明 | 第22-24页 |
| 3.1.1 问卷调查内容与目的 | 第22页 |
| 3.1.2 学生个人信息分析 | 第22-24页 |
| 3.2 留学生对中华才艺的认识 | 第24-28页 |
| 3.2.1 不同汉语水平的留学生对才艺的认识情况 | 第26页 |
| 3.2.2 不同国籍的留学生对才艺的认识情况 | 第26-27页 |
| 3.2.3 不同年龄段的留学生对才艺的认识情况 | 第27-28页 |
| 3.2.4 不同学习汉语时间的留学生对才艺的认识情况 | 第28页 |
| 3.3 留学生学习中华才艺后的调查 | 第28-31页 |
| 3.4 留学生学习中华才艺个案调查 | 第31-35页 |
| 3.4.1 个人信息情况 | 第31-32页 |
| 3.4.2 个案访谈调查 | 第32-33页 |
| 3.4.3 个案调查得出的结论 | 第33-35页 |
| 第4章 中华才艺与对外汉语教学 | 第35-41页 |
| 4.1 中华才艺与对外汉语教学的启示 | 第35-37页 |
| 4.1.1 对才艺的兴趣有助于提高汉语水平 | 第35-36页 |
| 4.1.2 中华才艺课程有助于汉语教学 | 第36页 |
| 4.1.3 中华才艺课程有助于中华文化传播 | 第36-37页 |
| 4.2 中华才艺与对外汉语教学的建议 | 第37-41页 |
| 4.2.1 开设留学生喜爱的才艺课 | 第37-38页 |
| 4.2.2 汉语课堂适当增加才艺知识 | 第38-39页 |
| 4.2.3 理论与实践相结合 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录一 关于留学生知道并了解的中华才艺的问卷调查 | 第43-48页 |
| 附录二 对才艺与汉语的关系调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录三 留学生书法成果展示 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
