| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 三、国内外研究现状及述评 | 第11-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （三）研究述评 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| （一）文献法 | 第14页 |
| （二）比较研究法 | 第14-15页 |
| （三）描述统计法 | 第15页 |
| 五、研究的重难点与创新之处 | 第15-16页 |
| （一）研究的重难点 | 第15页 |
| （二）创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 我国小学音乐教材的建设与发展 | 第16-21页 |
| 第一节 1949年至1965年我国小学音乐教材的建设与发展 | 第16-17页 |
| 第二节 1966年至1976年我国小学音乐教材的建设与发展 | 第17-18页 |
| 第三节 1977年至1999年我国小学音乐教材的建设与发展 | 第18-19页 |
| 第四节 2000年至今我国小学音乐教材的建设与发展 | 第19-21页 |
| 第二章 三版小学音乐教材编写理念与内容结构的比较 | 第21-28页 |
| 第一节 三版小学音乐教材的编写理念 | 第21-23页 |
| 一、人音版教材的编写理念 | 第21-22页 |
| 二、人教版教材的编写理念 | 第22页 |
| 三、冀少版教材的编写理念 | 第22-23页 |
| 第二节 三版小学音乐教材的内容结构 | 第23-28页 |
| 一、三版教材单元数量的分析 | 第23-24页 |
| 二、三版教材单元主题的分析 | 第24-26页 |
| 三、三版教材附属内容的分析 | 第26-28页 |
| 第三章 三版小学音乐教材歌曲作品的比较研究 | 第28-49页 |
| 第一节 三版小学音乐教材歌曲作品编选的基本情况比较 | 第28-36页 |
| 一、数量的比较 | 第28-30页 |
| 二、演唱形式的比较 | 第30-32页 |
| 三、曲目类型的比较 | 第32-33页 |
| 四、编选民族歌曲的比较 | 第33-36页 |
| 第二节 三版小学音乐教材歌曲作品在不同领域教学要求的比较 | 第36-49页 |
| 一、歌曲作品在表现领域教学要求的比较 | 第36-40页 |
| 二、歌曲作品在感受与欣赏领域教学要求的比较 | 第40-45页 |
| 三、歌曲作品在创造领域教学要求的比较 | 第45-49页 |
| 第四章 三版小学音乐教材器乐作品的比较研究 | 第49-69页 |
| 第一节 三版小学音乐教材器乐作品编选的基本情况比较 | 第49-62页 |
| 一、数量的比较 | 第49-51页 |
| 二、演奏乐器的比较 | 第51-57页 |
| 三、中外乐曲的比较 | 第57-62页 |
| 第二节 三版小学音乐教材器乐作品教学要求的比较 | 第62-69页 |
| 一、人音版教材器乐作品在感受与欣赏领域的教学要求 | 第63-65页 |
| 二、人教版教材器乐作品在感受与欣赏领域的教学要求 | 第65-66页 |
| 三、冀少版教材器乐作品在感受与欣赏领域的教学要求 | 第66-69页 |
| 第五章 三版小学音乐教材的问题及改进建议 | 第69-73页 |
| 第一节 创造领域教学安排存在的问题及建议 | 第69-70页 |
| 第二节 音乐作品编选存在的问题及建议 | 第70页 |
| 第三节 音乐理论知识内容安排存在的问题及建议 | 第70-71页 |
| 第四节 教材对流行音乐的引进 | 第71页 |
| 第五节 教材对学生自学能力的培养 | 第71-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 作者简介 | 第81-82页 |
| 附件 | 第82页 |
