| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题依据与研究综述 | 第9-11页 |
| （一）选题依据 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-11页 |
| 二、研究目标与意义 | 第11-12页 |
| （一）研究目标 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12-13页 |
| （一）研究思路 | 第12-13页 |
| （二）研究方法 | 第13页 |
| 四、拟解决的关键问题与创新之处 | 第13-16页 |
| （一）拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| （二）创新之处 | 第14-16页 |
| 第一章 维吾尔族土陶艺术进入小学校本课程的必要性、可能性 | 第16-21页 |
| 第一节 “非遗进校园”的必要性 | 第16-17页 |
| 第二节 维吾尔族土陶艺术进入美术课程系统的可能性 | 第17-19页 |
| 第三节 维吾尔族土陶艺术进入美术教育目标体系的可能性 | 第19-21页 |
| 第二章 教学实施的原理与基础 | 第21-29页 |
| 第一节 教学实施的原理 | 第21-24页 |
| 一、生活化的教学内容设计 | 第21-22页 |
| 二、以实践和体验为主的教学方式探索 | 第22-23页 |
| 三、学习语境的营造 | 第23-24页 |
| 第二节 教学实施的基础 | 第24-26页 |
| 一、石河子第十一小学学校师资以及教学设备为课程开发提供了基本保障 | 第24页 |
| 二、石河子第十一小学的美术教学情况为本课程开发实践奠定了坚实基础 | 第24-25页 |
| 三、石河子第十一小学的办学宗旨为课程开发与实践提供了指导 | 第25-26页 |
| 第三节 课程开发的原则与步骤 | 第26-29页 |
| 一、课程开发的原则 | 第26-27页 |
| 二、实施步骤 | 第27-29页 |
| 第三章 教学设计及其案例分析 | 第29-47页 |
| 第一节 教学目标设计 | 第29-30页 |
| 一、知识与技能 | 第29页 |
| 二、过程与方法 | 第29-30页 |
| 三、情感态度与价值观 | 第30页 |
| 第二节 教学内容及其设计 | 第30-36页 |
| 一、教学知识 | 第30-34页 |
| 二、技能资源 | 第34-36页 |
| 第三节 教学评价的设计 | 第36-38页 |
| 一、美术教育研究者对课程实施过程的评价 | 第36-37页 |
| 二、教师对学生学习维吾尔土陶艺术的课程评价 | 第37页 |
| 三、学生学习维吾尔族土陶艺术的自我评价 | 第37-38页 |
| 第四节 拓展教学案例 | 第38-47页 |
| 一、在“造型·表现”学习领域的拓展案例 | 第39-42页 |
| 二、在“设计·应用”领域的拓展案例 | 第42-47页 |
| 第四章 实施效果总结与建议 | 第47-52页 |
| 第一节 实施效果总结 | 第47-50页 |
| 一、教师经验丰富，但依旧存在不足之处 | 第47-48页 |
| 二、学生的课堂反应较好 | 第48-49页 |
| 三、维吾尔族土陶艺术校本课程的课程量和课程内容有待改进 | 第49-50页 |
| 第二节 实施建议 | 第50-52页 |
| 一、教育部门应给予重视 | 第50页 |
| 二、完善教学设备及设施 | 第50页 |
| 三、加强师资队伍的建设 | 第50-51页 |
| 四、与其他学科的融合 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 石河子大学硕士研究生学位论文导师评阅表 | 第58页 |
