学习分析技术在初中学科教学中的应用研究--以银川市某中学初一地理课为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第8页 |
| 1.2 研究目标和方法 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第8页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容 | 第9-10页 |
| 第2章 相关概念及学习分析概述 | 第10-21页 |
| 2.1 学习分析的演变和概念界定 | 第10-12页 |
| 2.1.1 学习分析的演变 | 第10-11页 |
| 2.1.2 学习分析技术的概念界定 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 2.2.1 国外学习分析发展历程及应用状况 | 第12-13页 |
| 2.2.2 国内学习分析研究现状 | 第13-17页 |
| 2.3 学习分析的理论基础 | 第17页 |
| 2.4 学习分析的方法和工具 | 第17-21页 |
| 2.4.1 内容分析法 | 第17-18页 |
| 2.4.2 话语分析法 | 第18页 |
| 2.4.3 社会网络分析法 | 第18-21页 |
| 第3章 研究实施过程设计 | 第21-31页 |
| 3.1 研究准备阶段 | 第21页 |
| 3.2 研究实施阶段 | 第21-30页 |
| 3.2.1 实施的环境 | 第21-24页 |
| 3.2.2 实施的对象 | 第24-25页 |
| 3.2.3 实施的内容 | 第25-26页 |
| 3.2.4 实施的过程 | 第26-29页 |
| 3.2.5 实施的评价 | 第29-30页 |
| 3.3 研究总结阶段 | 第30-31页 |
| 第4章 基于学习分析技术的案例研究 | 第31-50页 |
| 4.1 数据的获取 | 第31页 |
| 4.2 数据的分析及可视化 | 第31-43页 |
| 4.2.1 举手情况 | 第31-32页 |
| 4.2.2 课堂提问的情况 | 第32-33页 |
| 4.2.3 测试的情况 | 第33-34页 |
| 4.2.4 讨论区的情况 | 第34-38页 |
| 4.2.5 学生总体情况 | 第38-43页 |
| 4.3 学习分析技术应用效果分析 | 第43-45页 |
| 4.4 研究结论 | 第45-50页 |
| 4.4.1 学习分析对教学有促进作用 | 第45-46页 |
| 4.4.2 学习分析的应用处于初步阶段 | 第46-47页 |
| 4.4.3 改善学习分析应用的相关建议 | 第47-50页 |
| 第5章 总结和展望 | 第50-52页 |
| 5.1 总结 | 第50页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第50-52页 |
| 5.2.1 研究的不足 | 第50-51页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 个人简介 | 第59页 |
